A pszichológiai elméletek célja

Számos pszichológiai elméletet használnak, amelyek a viselkedések széles skáláját magyarázzák és előre jelzik. Az egyik első dolog, amit egy új pszichológus hallgató észrevehet, hogy sok a pszichológiai elmélet tanulni. Freud pszichoanalitikus elmélete, Erikson pszichoszociális elmélete, a Big Five elmélet és Bandura társadalmi tanulási elmélete csak néhány példa, amelyek elképzelhetőek lehetnek.

Pontosan mi az a célja, hogy ilyen sok pszichológiai elmélet létezzen ?

Ezek az elméletek számos fontos célt szolgálnak. Nézzünk három fő okot arra, hogy léteznek pszichológiai elméletek:

Az elméletek alapot szolgáltatnak az elme és a viselkedés megértéséhez

Az elméletek biztosítják az emberi viselkedés, gondolat és fejlődés megértésének kereteit. Azáltal, hogy széles körű megértést nyer a hogyan és miért az emberi viselkedés, mi jobban megértjük magunkat és másokat.

Minden elmélet kontextust biztosít az emberi viselkedés bizonyos aspektusának megértéséhez. A viselkedési elméletek például alapot nyújtanak annak megértéséhez, hogy az emberek hogyan tanulnak új dolgokat. Ezeknek az elméleteknek a lencse révén jobban megismerhetjük a tanulási mód különböző módjait, valamint azokat a tényezőket, amelyek befolyásolják ezt a fajta tanulást.

Az elméletek inspirálhatják a jövőbeli kutatásokat

Az elméletek alapul szolgálnak a jövőbeli kutatásokhoz.

A kutatók az elméleteket olyan hipotézisek felhasználására használják, amelyeket meg lehet vizsgálni. Mivel új felfedezések készülnek és beépülnek az eredeti elméletbe, új kérdéseket és ötleteket lehet feltérképezni.

Az elméletek fejlődhetnek

Az elméletek dinamikusak és mindig változóak. Új felfedezésekként az elméleteket módosították és átalakították, hogy új információkat szerezzenek.

Bár az elméletek néha statikusak és rögzítettek, az idő múlásával az új kutatások feltárására hajlamosak. A függelékelmélet például John Bowlby és Mary Ainsworth munkájával kezdődött, és kiterjesztették és növekedtek, hogy új leírást adjanak a különböző csatolási stílusokról.

Néhány fő elméleti perspektívája

Számos kulcsfontosságú elméleti perspektíva volt, amely hatással volt a pszichológia történelmére. Még ma is sok pszichológus hajlamos arra, hogy kutatásaikat egy elméleti perspektíva lencse segítségével összpontosítsa. Az elméletek általában néhány különböző típus közé esnek.

Néhány példa ezekre az elméletekre:

Pszichoanalitikus elmélet

Sigmund Freud pszichoanalitikus elmélete azt sugallja, hogy a tudattalan sürgeti és vágyakozik az emberi viselkedést.

Ez a perspektíva azt sugallja, hogy ezeknek az alapul szolgáló és rejtett gondolatoknak a megértése segíthet a különböző pszichológiai kényelmetlenségek és szorongások enyhítésében.

Viselkedési elmélet

A viselkedési elméletek azt sugallják, hogy az emberi viselkedés magyarázható a tanulási folyamatokkal. Ez a pszichológiai megközelítés John B. Watson munkájával jött létre, melynek érdeklõdése volt a pszichológia olyan tudományos tudományok megteremtése volt, amelyek kizárólag a megfigyelhetõ és mérhetõ magatartásokra fókuszáltak. Az orosz fiziológus Ivan Pavlov, aki felfedezte és lefordította a klasszikus kondicionálás folyamatát, Watson demonstrálta, hogyan lehet különböző viselkedéseket kondicionálni.

BF Skinner későbbi munkája bemutatta az operáns kondicionálás fogalmát, amely megvizsgálta, hogy a megerősítés és a büntetés hogyan vezetett a tanuláshoz.

Kognitív fejlesztési elmélet

Jean Piaget bemutatott egy másik ismert nagy elméletet. Kognitív fejlődésének elmélete a gyermekek szellemi növekedését írja le a születésről és a gyermekkorra. Ez az elmélet azt sugallja, hogy a gyerekek nagyon hasonlítanak a kevés tudósokhoz, mivel aktívan építik tudásukat a világról.

Vygotsky szociokulturális elmélete

Az orosz pszichológus Lev Vygotsky egy szociokulturális fejlesztési elméletet javasolt, amely jó példa arra, hogy az új elméletek gyakran építenek régebbi elméletekre. Piaget befolyásolta Vygotsky-t, de elmélete szerint a tanulás nagy része az egyének és a kultúrák közötti dinamikus kölcsönhatásból származik.