A megismerés olyan kifejezés, amely a tudás és a megértés megszerzéséhez kapcsolódó mentális folyamatokra utal. Ezek a folyamatok magukban foglalják a gondolkodást, a tudást, a megemlékezést, a bírálást és a problémamegoldást . Ezek az agy magasabb szintű funkciói, és magukban foglalják a nyelvet, a képzeletet, az észlelést és a tervezést.
A megismerés tanulmányának rövid története
Az a vélemény, hogy mi gondoljuk, az ókori görög filozófusok Platón és Arisztotelész idejéből származik.
Platón megközelítése az elme tanulmányozásához azt sugallta, hogy az emberek megértik a világot, először azonosítják az alapvető elveket, amelyek magukban mélyen mélyen eltemetve, majd a racionális gondolatok felhasználásával hozták létre a tudást. Ezt a nézőpontot később olyan filozófusok támogatták, mint Rene Descartes és Noam Chomsky nyelvész. A megismerésnek ezt a megközelítését gyakran racionalizmusnak nevezik.
Arisztotelész viszont azt hitte, hogy az emberek megszerzik tudásukat a körülöttük lévő világ megfigyelései révén. Később a gondolkodók, köztük John Locke és BF Skinner is támogatta ezt a nézőpontot, amelyet gyakran empirizmusnak neveznek.
A pszichológia legkorábbi napjaiban és a huszadik század első felében a pszichológiát nagyrészt a pszichoanalízis , a behaviorizmus és a humanizmus dominálta. Végül az 1960-as évek "kognitív forradalmának" részeként a kogníció tanulmányozására szánt formális tanulmányi terület alakult ki.
A kogníció tanulmányozásával kapcsolatos pszichológiai terület kognitív pszichológia néven ismert.
A kogníció legkorábbi meghatározásait az 1967-ben közzétett első kognitív pszichológia tankönyve ismertette. Neisser szerint a megismerés "azok a folyamatok, amelyekkel az érzékszervi inputt átalakítják, csökkentik, feldolgozzák, tárolják, visszanyerik és felhasználják".
Annak érdekében, hogy pontosabb képet kapjunk arról, hogy pontosan mi a megismerés és milyen kognitív pszichológusok tanulmányozzák, vessünk egy közelebbi pillantást Neisser eredeti definíciójára.
Szenzoros bemenet átalakítása
Ahogy szenzációt kapsz a körülötted lévő világtól, az információt, amit látsz, hallsz, ízelítőt és szagát először olyan jelekké kell átalakítanod, amelyeket az agy meg tudja érteni. Az észlelési folyamat lehetővé teszi, hogy szenzoros információhoz jusson, és olyan jelévé alakítsa át, amelyet az agy megért és cselekszik. Például, ha lát egy objektumot, amely a levegőben keresztezött ön felé, az információt a szeme veszi át, és neurális jelként továbbítja az agyadnak. Az agyad majd jeleket küld az izomcsoportoknak, hogy képes legyen reagálni és kacskálni az útról, mielőtt az objektum a fejébe sodródik.
Az érzékelési információk csökkentése
A világ, ha tele van végtelen számú érzékszervi tapasztalattal. Annak érdekében, hogy ez a bejövő információ mindennél fontosabb legyen, fontos, hogy az agyad képes legyen csökkenteni a világ tapasztalatait a fundamentumokra. Nem vehet részt, vagy nem emlékszik minden olyan pszichológia előadásra, amelyet minden héten részt vesz. Ehelyett az esemény tapasztalata lecsökken a kritikus fogalmakra és ötletekre, amelyeket meg kell emlékeznie ahhoz, hogy sikerrel járjon az osztályban.
Ahelyett, hogy emlékeznék minden részletre, amit a tanár minden nap viselt, ahol minden óraszakaszon ültetek, és hány diák volt az osztályban, a figyelmet és a memóriát az egyes előadások során bemutatott legfontosabb ötletekre összpontosítja.
Információgyűjtés
Az információcsökkentés mellett, hogy emlékezetessé és érthetőbbé tegyék, az emberek az emlékeket is kidolgozzák, amikor rekonstruálják őket. Képzeld el, hogy egy múlt héten történt mulatságos eseményről beszélsz egy barátodnak. Ahogy szőzted a meseodat, előfordulhat, hogy olyan részleteket ad hozzá, amelyek nem tartoztak az eredeti memóriába.
Ez akkor is előfordulhat, amikor megpróbál emlékeztetni a bevásárlólistára vonatkozó elemekre. Előfordulhat, hogy számos olyan elemet ad hozzá, amelyek úgy tűnnek, hogy a listájához tartoznak, mivel hasonlítanak más elemekkel, amelyeket meg akart vásárolni. Bizonyos esetekben ez a feldolgozás akkor történik meg, amikor az emberek megpróbálnak emlékezni valamire. Amikor az információ nem emlékszik vissza, az agy néha kitölti a hiányzó adatokat bármiben, ami úgy tűnik, hogy illeszkedik.
Információ tárolása és helyreállítása
A memória a kognitív pszichológia területén érdeklődés egyik fő témája. Emlékezzünk rá, hogy amit emlékezünk, és amit elfelejtünk, rengeteget mutat a kognitív folyamatok működéséről. Míg az emberek gyakran emlékeznek az emlékezetre, mint olyanok, mint a videokamerák, gondosan rögzítik és katalogizálják az életeseményeket, és tárolják őket későbbi visszahívás céljából, a kutatások szerint a memória sokkal összetettebb.
A rövid távú memória meglepően rövid, jellemzően csak 20-30 másodpercig tart. A hosszú távú emlékek meglepően stabilak és tartósak, másrészt évek és évtizedekig tartó emlékek. A memória meglepően törékeny is lehet. Néha elfelejtjük, máskor pedig téves információs hatások merülnek fel, amelyek még hamis emlékek kialakulásához is vezethetnek.
Információk használata
A megismerés nemcsak a fejünkön belül zajló dolgokat, hanem azt is jelenti, hogy ezek a gondolatok és a mentális folyamatok hogyan befolyásolják cselekedeteinket. Figyelünk a körülöttünk lévő világra, a múltbeli események emlékeire, a nyelv megértésére, a világ működésének megítéléséről és a problémák megoldására való képességükről mind hozzájárulnak hozzá, ahogy viselkedünk és kölcsönhatásban állunk a környező környezetünkkel.
Forrás:
Neisser, U. (1967). Kognitív pszichológia. Englewood Cliffs: Prentice Hall.
Revlin, R. (2013). Megismerés: elmélet és gyakorlat. New York: Vonzó kiadók.