Jean Piaget svájci pszichológus és genetikai episztémológus volt. A kognitív fejlõdés elméleténél a legismertebb, hogy megvizsgálja, hogyan fejlődnek gyermekei szellemileg a gyermekkor folyamán. Piaget elméletét megelőzően a gyerekeket egyszerűen csak mini-felnőtteknek gondolják. Ehelyett Piaget azt javasolta, hogy a gyerekek gondolata alapvetően különbözik a felnőttek gondolkodásától.
Az ő elmélete óriási hatást gyakorolt a fejlődési pszichológia kialakulására, mint a pszichológia pszichológiai megkülönböztető alfejezetére, és nagyban hozzájárult az oktatás területén. Őt a konstruktivista elmélet úttörőjeként is elismerik, ami azt sugallja, hogy az emberek aktívan építik tudásukat a világról az ötleteik és tapasztalataik kölcsönhatásai alapján.
A Piaget 2002-es felmérésében a huszadik század második legbefolyásosabb pszichológusává vált.
Piaget legismertebb:
- A kognitív fejlődés elmélete
- Genetikai episztemológia
Érdekessége a tudományban kezdődött az élet korai szakaszában
Jean Piaget 1896. augusztus 9-én Svájcban született, és nagyon korán kezdett érdeklődést mutatni a természettudományok iránt. A 11 éves korában kutatóként kezdte pályafutását egy rövid albino verebek írásával. Tovább folytatta a természettudományok tanulmányozását és Ph.D.
1900-ban a zágrábi egyetemen a Neuchâtel-i Egyetemen.
A Binettel való munkája segítette a szellemi fejlődést
Piaget később érdeklődést mutatott a pszichoanalízis során, és egy évig töltött egy Alfred Binet által létrehozott fiú intézményben. A Binet a világ első intelligencia tesztjének fejlesztőjeként ismert, és Piaget részt vett ezek értékelésében.
Míg a korai pályafutása a természettudományokban végzett munka volt, az 1920-as években kezdett pszichológusként dolgozni. 1923-ban feleségül vette Valentine Châtenay-t, és a házaspár három gyermeket vállalt. Piaget saját gyermekei észrevételei voltak, amelyek számos későbbi elméletének alapjául szolgáltak.
Piaget elmélete: A tudás gyökereinek felfedezése
Piaget genetikai episztemológusként azonosította magát. "A genetikai episztemológia azt javasolja, hogy felfedezzék a különböző tudásfajták gyökereit, hiszen elemi formái követik a következő szinteket, beleértve a tudományos ismereteket is" - magyarázta Genetic Epistemology című könyvében.
Az episztemológia a filozófia egyik ágát jelenti, amely az emberi tudás eredetével, természetével, mértékével és korlátaival foglalkozik. Nemcsak a gondolkodás természetét érdekelte, hanem arról, hogyan fejlődik és megértette, hogy a genetika milyen hatással van erre a folyamatra.
Korai munkája a Binet intelligencia tesztjeivel arra engedett következtetni, hogy a gyerekek másképp gondolkodnak, mint a felnőttek . Míg ez egy széles körben elfogadott fogalom ma, forradalmárnak számított. Ez a megfigyelés arra ösztönözte érdeklődését, hogy megértse, hogyan fejlődik a tudás a gyermekkorban.
Azt javasolta, hogy a gyerekek a tapasztalataikkal és kölcsönhatásukkal szerzett ismereteiket csoportosulásként ismerjék el, mint sémákat . Új információ megszerzéséhez vagy meglévő sémákhoz illeszthető, vagy felülvizsgált és meglévő sémákkal vagy egy teljesen új információs kategória létrehozásával.
Napjainkban a gyermekek kognitív fejlődésének kutatásáról ismerik. Piaget tanulmányozta saját három gyermeke szellemi fejlődését, és létrehozott egy olyan elméletet, amely leírja azokat a szakaszt, melyeket a gyermekek az intelligencia és a formális gondolkodási folyamatok fejlődésében áthalnak.
Az elmélet négy fázist azonosít:
(1) A szenzomotoros szakasz : A fejlődés első fázisa a születésről körülbelül két évig tart. A fejlesztés ezen szakaszában a gyerekek elsősorban érzékeik és mozgásuk során ismerik a világot.
(2) A preoperációs szakasz : A fejlődés második fázisa 2-7 év közötti, a nyelv fejlődésével és a szimbolikus játék megjelenésével jellemezhető.
(3) A konkrét operatív szakasz : A kognitív fejlődés harmadik fázisa a hét korától a hozzávetőlegesen 11 évig tart. Ezen a ponton logikus gondolat jön létre, de a gyerekek még mindig küzdenek az absztrakt és elméleti gondolkodással.
(4) A formális műveleti szakasz : A kognitív fejlődés negyedik és utolsó szakaszában, a 12 éves kortól és a felnőttkortól kezdve a gyerekek sokkal ügyesebb és elvont gondolkodássá és deduktív érveléssé válnak.
Piaget hozzájárulása a pszichológiához
Piaget támogatta azt az elképzelést, hogy a gyermekek másképp gondolkodnak, mint a felnőttek, és kutatásai számos fontos mérföldet jelöltek ki a gyermekek mentális fejlődésében. Munkája szintén érdeklődést mutatott a kognitív és a fejlődési pszichológiában. Piaget elméletét mind a pszichológia, mind az oktatás hallgatói széles körben tanulmányozzák.
Piaget egész karrierje során sok elnöki pozíciót tartott, és kutatást végzett a pszichológiában és a genetikában. 1955-ben létrehozta a Genetikai Episztemológia Nemzetközi Központját, és 1980. szeptember 16-ig haláláig rendezőként szolgált.
Hogyan működött a Piaget Influence Pszichológia?
Piaget elméleteit továbbra is a pszichológia, a szociológia, az oktatás és a genetika területén vizsgálják. Munkája hozzájárult ahhoz, hogy megértsük a gyerekek kognitív fejlődését. Míg a korábbi kutatók a gyermekeket egyszerűen csak a felnőttek kisebb változatának tekintették, a Piaget segített bizonyítani, hogy a gyermekkor az emberi fejlődés egyedülálló és fontos szakasza .
Munkája szintén befolyásolta a többi figyelemre méltó pszichológust, többek között Howard Gardner és Robert Sternberg .
A 2005-ös szövegükben a hamis emlék tudománya , Brainerd és Reyna írta Piaget befolyását:
"Egy hosszú és rendkívül termékeny pályafutása során jelentős tudományos munkát végzett olyan különböző területeken, mint a tudomány, a nyelvészet, az oktatás, a szociológia és az evolúciós biológia filozófiája, mindenekelőtt azonban a 20. év fejlődési pszichológusa Az 1960-as évek elejétől az 1980-as évek elejéig a Piagetian-elmélet és Piaget kutatási eredményei világszerte domináltak a fejlődő pszichológiában, ahogyan Freud ötletei egy korábban generált abnormális pszichológiát domináltak. Majdnem egyedülálló módon a fejlesztési kutatás távol a hagyományos aggodalmaktól a társadalmi és érzelmi fejlődéssel és a kognitív fejlődés felé. "
Jean Piaget életrajzai
Ha szeretne többet megtudni Piagetről, fontolja meg életének egy részét.
- Bringuier, JC (1980). Beszélgetések Jean Piagettel. Chicago: University of Chicago Press.
- Evans, R. (1973). Jean Piaget, az ember és ötletei . New York: Dutton.
- Piaget, J. (1952). Önéletrajz. E. Boring (szerk.). A pszichológia története az önéletrajzban. Vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.
Jean Piaget által kiválasztott publikációk
Elképzeléseinek további feltérképezéséhez olvassa el néhány forrás szövegét. A következőkben néhány Piaget legismertebb műve.
- Piaget, J. (1936) Az intelligencia eredete a gyermekben. London: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945) Játszás, álmok és utánzás gyermekkorban. London: Heinemann.
- Piaget, J. (1970) A pszichológia fő tendenciái. London: George Allen & Unwin.
- Piaget, J. (1970). Genetikai episztemológia. New York: WW Norton & Company.
- Piaget, J. (1973). Memória és intelligencia. New York: BasicBooks.
Saját szavaiban
"Az iskola alapképzésének alapelvének olyan férfiakat és nőket kell létrehoznia, akik képesek új dolgokat készíteni, nem pedig egyszerűen megismételni, hogy mi más generációk tettek.
-Jean Piaget
Irodalom:
Brainerd, CJ, & Reyna, VF (2005). A hamis emlékezet tudománya. New York: Oxford University Press.