Mi van a pszichológiában?

A séma olyan kognitív keret vagy fogalom, amely segít az információk megszervezésében és értelmezésében. A sémák hasznosak lehetnek, mivel lehetővé teszik számunkra, hogy a környezetünkben rendelkezésre álló nagy mennyiségű információ értelmezését hozzuk kapcsolatba.

Azonban ezek a mentális keretek arra is késztetnek bennünket, hogy kizárjuk a releváns információkat ahelyett, hogy olyan dolgokra összpontosítsunk, amelyek megerősítik meglévő hitünket és ötleteinket. A sémák hozzájárulhatnak a sztereotípiákhoz, és megnehezíthetik az olyan új információk megőrzését, amelyek nem felelnek meg világunkra vonatkozó elképzeléseinknek.

Sémák: történelmi háttér

A sémák használatát alapfogalmaként először egy brit pszichológus, Frederic Bartlett használta tanulási elméletének részeként. Bartlett elmélete szerint a világ megértését absztrakt mentális struktúrák alkotják.

A teoretikus Jean Piaget bemutatta a séma fogalmát, és használatát népszerűsítette a munkája. A kognitív fejlődés elmélete szerint a gyerekek az intellektuális növekedés egy sor szakaszán haladnak át.

Piaget elméletében egy séma mind a tudás kategóriája, mind a tudás megszerzésének folyamata. Úgy vélte, hogy az emberek folyamatosan alkalmazkodnak a környezethez, mivel új információkkal és új dolgokkal tanulnak. A tapasztalatok és új információk bemutatásakor új sémákat fejlesztenek ki, és a régi sémákat módosítják vagy módosítják.

Séma példák

Például egy kisgyermek először előállíthat egy sémát egy ló számára. Tudja, hogy egy ló nagy, hajjal, négy lábbal és farokkal rendelkezik. Amikor a kislány először találkozik egy tehénnel, ő kezdetben lónak nevezi.

Végül is, illik bele a ló jellemzőihez; ez egy nagy állat, amely haját, négy lábát és egy farka. Egyszer azt mondják, hogy ez egy másik állat, amit tehénnek neveznek, módosítja meglévő sémáját egy ló számára, és új sémát hoz létre egy tehén számára.

Most képzeljük el, hogy ez a lány először találkozik egy miniatűr lóval, és tévesen azonosítja kutyának.

A szülei megmagyarázzák neki, hogy az állat valójában egy nagyon kis lófajta, ezért a kislánynak eddig módosítania kell a meglévő sémáját lovakra. Most már rájön, hogy míg néhány ló nagyon nagy állatok, mások nagyon kicsiek lehetnek. Új tapasztalatai révén a meglévő sémáit módosították és új ismereteket szereztek.

Azok a folyamatok, amelyeken keresztül a sémákat módosítják vagy megváltoztatják, asszimilációnak és szállásnak nevezik. Az asszimiláció során az új információk beépülnek a már létező sémákba. A szállásban a meglévő sémák megváltoztathatók vagy új sémák alakulhatnak ki, mivel egy személy új információkat tanul és új tapasztalatokkal rendelkezik.

A rendszerekkel kapcsolatos problémák

Miközben a sémák alkalmazása a legtöbb esetben automatikusan vagy kis erőfeszítéssel történik, a meglévő sémák néha akadályozhatják az új információk megismerését. Az előítélet egy olyan példa a sémára, amely megakadályozza az embereket abban, hogy a világot olyan módon láthassák, mint az, és gátolja őket abban, hogy új információkat szerezzenek.

Ha bizonyos vélekedéseket tart egy adott embercsoportról, akkor ez a meglévő séma miatt az emberek helytelenül értelmezhetik a helyzeteket. Ha olyan esemény történik, amely kihívásokkal jár ezekre a létező meggyőződésekre, az emberek olyan alternatív magyarázatokat találhatnak, amelyek a meglévő sémát fenntartják és támogatják, ahelyett, hogy alkalmazkodnának vagy megváltoztatnák hiedelmeiket.

Fontolja meg, hogyan működhet ez a nemi elvárások és sztereotípiák esetében. Mindenkinek van egy sémája a kultúrában férfiasnak és nőiesnek tartottnak. Az ilyen sémák sztereotípiákhoz vezethetnek arról is, hogy hogyan várják el a férfiak és a nők viselkedését, és azokat a szerepeket, amelyeket elvárunk tőlük.

Egy érdekes tanulmányban a kutatók olyan gyermekek képét mutatták be, amelyek vagy összhangban voltak a nemi várakozásokkal (például egy férfi és egy mosógépen dolgozó férfi), míg mások a nemi sztereotípiákkal ellentétes képeket láttak (férfi mosogatót és nőt autó).

Amikor később arra kértek rá, hogy emlékezzenek arra, amit a képeken láttak, azok a gyermekek, akik nagyon sztereotípiákkal szemlélik a nemet, nagyobb valószínűséggel változtatják meg a nemek közötti egyenlőtlenséggel nem rendelkező emberek nemét. Például, ha látták az ember mosogatójának képét, nagyobb valószínűséggel emlékeztek rá, mint egy nő mosogatójának képét.

Egy Word From

Piaget elmélete a kognitív fejlődésnek fontos dimenziója annak, hogy megértsük, hogyan fejlődnek és tanulnak a gyerekek. Bár az adaptáció, a szállás és a kiegyenlítés folyamatait építjük, megváltoztatjuk és megteremtjük a sémákat, amelyek keretet biztosítanak a körülöttünk lévő világ megértéséhez.

> Források:

Levine, LE & Munsch, J. Child Development. Los Angeles: Sage; 2014-ben.

> Lindon, J & Brodie, K. A gyermekfejlesztés megértése 0-8 év, 4. kiadás: Linking Theory and Practice. London: Hodder Education; 2016.