Összehasonlító pszichológia és állati viselkedés

Az összehasonlító pszichológia a pszichológia ágazat, amely az állatok viselkedésének vizsgálatával foglalkozik. Az állatok viselkedésének modern kutatása Charles Darwin és Georges Romanes munkájával kezdődött, és a terület multidiszciplináris témává vált. Napjainkban a biológusok, pszichológusok , antropológusok, ökológusok, genetikusok és még sokan mások hozzájárulnak az állatok viselkedésének vizsgálatához.

Az összehasonlító pszichológia gyakran alkalmazza az összehasonlító módszert az állatok viselkedésének tanulmányozására. Az összehasonlító módszer magában foglalja a fajok közötti hasonlóságok és különbségek összehasonlítását az evolúciós kapcsolatok megértése érdekében. Az összehasonlító módszer felhasználható a modern állatfajok és az ősi fajok összehasonlítására is.

Az összehasonlító pszichológia rövid története

Pierre Flourens, Charles Darwin és George Romanes diákja lett az első, aki ezt a kifejezést használja az 1864-ben publikált Comparative Psychology (Psychologie Comparée ) című könyvében. 1882-ben a rómaiak megjelentették az Animal Intelligence című könyvét, és az állati és emberi viselkedés összehasonlításának rendszere. Más fontos összehasonlító gondolkodók közé tartozott C. Lloyd Morgan és Konrad Lorenz.

Az összehasonlító pszichológia fejlődését befolyásolták a pszichológusok, köztük Ivan Pavlov és Edward Thorndike, valamint a behavioristák, köztük John B.

Watson és BF Skinner .

Miért kell az állati viselkedés vizsgálata?

Tehát miért akarod tanulmányozni, hogyan viselkednek az állatok? Hogyan tudják megismerni az állatokat, és hogyan hasonlítják össze a különböző fajokat hasznos információkkal az emberi viselkedésformákról?

Az evolúciós folyamatok megismerése. Az Amerikai Pszichológiai Egyesület hatodik részében a Viselkedési Neuroscience és Összehasonlító Pszichológia Társaság azt javasolja, hogy az emberi és az állati viselkedés hasonlósága és különbségei is hasznosak lehetnek a fejlődési és evolúciós folyamatok megismeréséhez.

Információk generalizálása az embereknek. Az állati magatartás vizsgálatának másik célja az a remény, hogy ezen észrevételek egy része az emberi populációkra általánosítható. Történelmileg állatkísérleteket alkalmaztak arra vonatkozóan, hogy bizonyos gyógyszerek biztonságosak és megfelelőek lehetnek-e az emberek számára, függetlenül attól, hogy bizonyos sebészeti beavatkozások embereken dolgoznak-e, és hogy bizonyos tanulási módszerek hasznosak lehetnek az osztálytermekben.

Tekintsük a tanulás és a behaviorista teoretikusok munkáját. Ivan Pavlov kutyákon végzett kondicionáló vizsgálata azt mutatta, hogy az állatokat egy csengő hangjára lehet nyalogatni. Ezt a munkát ezután felvették és alkalmazták az emberekkel kapcsolatos képzési helyzetekre is. BF Skinner patkányokkal és galambokkal végzett kutatásai értékes betekintést nyújtottak az operáns kondicionáló folyamatokhoz, amelyeket ezután alkalmazhattak az emberekkel kapcsolatos helyzetekre.

Fejlődési folyamatok tanulmányozása. Az összehasonlító pszichológiát szintén híressé vált a fejlesztési folyamatok tanulmányozására. Konrad Lorenz közismert nyomdai kísérletei során rájött, hogy a liba és a kacsa kritikus fejlődési szakaszban van, amelyhez csatolni kell egy szülői figurát, egy olyan eljárást, melyet a nyomdásznak neveznek. Lorenze még azt is megállapította, hogy a madarakat magára vonhatja.

Ha az állatok elszalasztották ezt a létfontosságú lehetőséget, később az életben nem fogják ki a kötődést .

Az 1950-es években Harry Harlow pszichológus egy sor zavaró kísérletet végzett az anyai fogyatékosságról. A csecsemő rhesus majmokat elkülönítették az anyukáktól. A kísérletek egyes változataiban a fiatal majmokat a drótnélküli anyák nevelik. Egy anyát a ruhával borítanák, a másik pedig táplálékot biztosított volna. Harlow úgy találta, hogy a majmok elsősorban a kendő anyjának kényelmét keresik, szemben a hímes anya táplálásával.

Kísérleteinek minden esetben Harlow úgy találta, hogy ez a korai anyai depriváció komoly és visszafordíthatatlan érzelmi károkat okozott.

Ezek a megfosztott majmok képtelenek társadalmi integrációra, képtelenek voltak kapcsolódásokat létrehozni, és súlyosan érzelmileg zavarták. Harlow munkáját arra használták fel, hogy azt sugallják, hogy az emberi gyermekeknek is van egy kritikus ablakuk, amelyben csatolmányokat formálhatnak. Ha ezek a kapcsolatok nem alakulnak ki a gyermekkor elején, a pszichológusok azt sugallják, hosszú távú érzelmi károsodást okozhat.

Érdekes témák az összehasonlító pszichológiában

Számos különböző témakör érhető el az összehasonlító pszichológusok számára. Az evolúció az egyik legfontosabb érdeklődő kérdés, és a kutatás gyakran arra összpontosít, hogy az evolúciós folyamatok hogyan járultak hozzá bizonyos viselkedési mintákhoz.

Más érdeklődésre számot tartó területek közé tartozik az öröklődés (hogyan járul hozzá a genetikai viselkedéshez), az alkalmazkodás és a tanulás (hogyan járul hozzá a környezet a viselkedéshez), a párosodás (ahogyan a különböző fajok reprodukálják), a szülői szerepek (hogyan járulnak hozzá a szülői viselkedés az utódok viselkedéséhez)

Az összehasonlító pszichológusok néha az egyes állatfajok egyéni viselkedésére koncentrálnak, beleértve olyan témákat is, mint a személyes ápolás, játék, fészkelés, felhalmozás, evés és mozgásviselkedések. Az összehasonlító pszichológusok által vizsgált egyéb témák közé tartoznak a reproduktív viselkedésminták, a lenyomatvétel, a társadalmi viselkedés, a tanulás, a tudat, a kommunikáció, az ösztönök és a motivációk.

Egy Word From

Az állatok viselkedésének vizsgálata az emberi pszichológia mélyebb és szélesebb körű megértéséhez vezethet. Az állatok viselkedésével kapcsolatos kutatások számos felfedezést eredményeztek az emberi viselkedéssel kapcsolatban, mint például Ivan Pavlov klasszikus kondicionálással kapcsolatos kutatásai vagy Harry Harlow rhesus majmokkal végzett munkája. A biológiai tudományok és a társadalomtudományok hallgatói részesülhetnek az összehasonlító pszichológia tanulmányozásában.

Forrás:

Greenbert, G. Összehasonlító pszichológia és etológia: Egy rövid történet. NM Seele (szerk.). Enciklopédia a tanulás tudományairól. New York: Springer; 2012-ben.