Milyen hatást gyakorol a megerősítés ütemterve a tanulásra?
Az operáns kondicionálás egy olyan tanulási folyamat, amelyben az új viselkedéseket megszerzik és módosítják, bár ezek a következményekkel járnak. A viselkedés megerősítése növeli annak valószínűségét, hogy a jövőben ismét bekövetkezik, míg a viselkedés büntetése csökkenti annak valószínűségét, hogy megismétlődik. Az operáns kondicionálásnál a megerősítés ütemterve a tanulási folyamat fontos eleme.
Mikor és milyen gyakran erősítjük a viselkedést, drámai hatással lehetünk a válasz erősségére és sebességére.
Mi az ütemezés a megerősítésről?
Tehát pontosan mi a tervezési ütemterv és hogyan működik a kondicionálási folyamatban? A megerősítés ütemezése alapvetően egy szabály, amely meghatározza, hogy mely magatartásformákat erősítik meg. Bizonyos esetekben a viselkedés minden alkalommal megerősíthető.
Néha a viselkedés egyáltalán nem erősödik meg.
A helyzet függvényében akár pozitív megerősítést, akár negatív erősítést lehet alkalmazni. Mindkét esetben a megerősítés célja mindig a viselkedés megerősítése és annak valószínűsége, hogy a jövőben ismét bekövetkezik.
Jobb érzést kaphat arra vonatkozóan, hogyan működik a megerősítési ütemezés, amikor gondolkodunk arról, hogyan történik a tanulás mind a természetesen előforduló tanulási helyzetekben, mind a strukturált képzési helyzetekben.
A valós világban a viselkedések valószínűleg nem lesznek megerősítve minden egyes alkalommal, amikor előfordulnak. Olyan helyzetek esetén, ahol szándékosan próbál egy olyan tevékenységet felkészíteni és megerősíteni, mint például az osztályteremben, a sportban vagy az állatok kiképzésében, dönthet úgy, hogy követi a konkrét megerősítési ütemtervet.
Ahogy az alábbiakban látható, néhány ütemterv leginkább alkalmas bizonyos típusú képzési helyzetekre. Bizonyos esetekben a képzés egy ütemezéssel történő indításra és egy másikra való váltásra szólít fel, miután a kívánt magatartást megtanították. Egyes megerősítési ütemezések hatékonyabbak lehetnek bizonyos helyzetekben.
Kétféle megerősítési ütemezés létezik:
Folyamatos megerősítési ütemtervek
A folyamatos megerősítés során a kívánt viselkedés minden egyes alkalommal megerõsödik. Ezt az ütemtervet a tanulás kezdeti szakaszaiban lehet leginkább használni a viselkedés és a válasz közötti erős kapcsolat megteremtése érdekében.
Például, képzeld el, hogy megpróbálod tanítani egy kutyát, hogy rázza a kezét. A tanulás kezdeti szakaszaiban valószínűleg egy folyamatos megerősítési ütemtervhez ragaszkodnék a tanítás és a viselkedés kialakítása érdekében. Lehet, hogy elkezdi az állatok mancsát megragadni, a rázogató mozgást végrehajtva, mondván: "Shake", majd minden egyes alkalommal, amikor ezt a lépést végrehajtja, jutalmat nyújt. Végül a kutya megkezdi önmagában a cselekvést, és dönthet úgy, hogy minden egyes helyes válasz megerõsítéséig megerõsödik, amíg a viselkedés rendben van.
Miután a válasz erősen rögzítve van, a megerősítést rendszerint egy részleges megerősítési ütemtervre kapcsolják.
Részleges megerősítési ütemtervek
Részleges vagy szakaszos megerősítés esetén a válasz csak az idő egy részében erősödik meg. A megtanult viselkedést lassabban szerezte meg részleges megerősítéssel, de a válasz jobban ellenáll a kihalásnak .
Például, gondolj a korábbi példánkra, ahol egy kutyát tanítottak, hogy rázzanak. Míg kezdetben egy folyamatos ütemtervet használtál, a magatartás minden egyes példányának megerősítése nem mindig reális lehet. Végül dönthet úgy, hogy részleges ütemtervre vált, ahol erősítés érkezik, miután sok válasz érkezett, vagy miután sok idő telt el.
Négy részleges megerősítési ütemezés létezik:
A fix arányú ütemezések azok, amelyeknél a válasz csak meghatározott számú válasz után erősödik meg. Ez az ütemezés magas, állandó sebességet eredményez, csak rövid szünettel a megerősítő anyag átadása után. Egy fix arányú ütemterv például egy élelmiszer-pelletet adna egy patkánynak, miután ötször nyomott egy rudat.
A változó arányú ütemezések akkor jelentkeznek, amikor a válasz kiszámíthatatlan számú válasz után megerősödik. Ez az ütemterv nagyon magas ütemben reagál. A szerencsejátékok és a lottójátékok jó példák a változó arányú ütemterv alapján történő jutalomra. Laboratóriumi körülmények között ez magában foglalhatja az élelmiszer-pelleteket egy patkányhoz egy bárprés után, négy bar-prés után és egy harmadik pellet után két bar préselés után.
A fix intervallum-ütemezések azok, amelyeknél az első válasz csak meghatározott időtartam elteltével jutalmazható. Ez az ütemezés nagymértékben reagál az intervallum vége felé, de sokkal lassabban reagál közvetlenül az erősítő átadása után. Ennek egy példája a laboratóriumi beállításban egy 30 másodperces intervallum elteltével egy labdacs (pellet) patkány megerősítésére szolgál az első sávpréshez.
Változó-intervallum-ütemezések fordulnak elő, ha a válasz kiszámíthatatlan idő elteltével jutalmazásra kerül. Ez az ütemezés lassú, egyenletes válaszlépést eredményez. Ennek egy példája az, hogy az első barprés után egy perces intervallumot követően egy patkánynak élelmiszer-pelletet adnak, az első reakcióhoz egy másik pelletet ötperces intervallumot követően és egy harmadik élelmiszer-pellet az első válasz után egy háromperces intervallum.
Hogyan választja meg a megerősítés ütemezését?
A viselkedés megerősítésének meghatározása számos tényezőtől függhet. Azokban az esetekben, amikor konkrétan új viselkedést tanítasz, a folyamatos ütemterv gyakran jó választás.
Miután megtudta a viselkedést, a részleges ütemezésre történő áttérés gyakran előnyös.
A mindennapi életben a megerősítés részleges ütemezése sokkal gyakoribb, mint a folyamatos. Például, képzeld el, ha valamilyen típusú jutalmat kapsz minden alkalommal, amikor megjelentél a munkaidőben. Ehelyett az ilyen jutalmak általában sokkal kevésbé kiszámítható részleges megerősítési ütemezésen mennek keresztül. Nem csak ezek a menetrendek sokkal reálisabbak és könnyebben megvalósíthatók, hanem nagyobb válaszadási arányokat is termelnek, miközben kevésbé fogékonyak a kihalásra.
Reálisan, a magatartás minden alkalommal történő megerősítése nehéz lehet, és nagy figyelmet és erőforrásokat igényel. A részleges ütemezés nemcsak olyan viselkedéshez vezet, amely jobban ellenáll a kihalásnak, hanem csökkenti azt a kockázatot is, hogy a személy lecsillapodik. Ha a használt erősítő már nem kívánatos vagy előnyös, akkor az alany leállíthatja a kívánt viselkedést.
Képzeld el például, hogy próbálsz tanítani egy kutyát ülni. Ha az ételt jutalomként használja, akkor a kutya abbahagyhatja a cselekvést, ha teljes. Ilyen esetekben valami dicséret vagy figyelem - például a dicséret vagy a figyelem - hatékonyabb megerősítő lehet.
Egy Word From
Az operátorok kondicionálása hatékony eszköz lehet. A képzés és a karbantartás során felhasznált megerősítés ütemezése jelentősen befolyásolhatja a viselkedés gyors megszerzését, a válasz erősségét és a viselkedés gyakoriságát. Annak meghatározásához, hogy melyik ütemezés legyen előnyös, fontos figyelembe venni a helyzet különböző aspektusait, beleértve a tanítás típusát és a választ kívánt típusát.
> Források:
Cooper, J, Heron, T, & Heward, W. Applied Behavior Analysis . New Jersey: Pearson Education; 2007.
> Nevid, JS. A pszichológia alapjai: fogalmak és alkalmazások. Boston, MA: Cengage Learning; 2016.