Az operáns kondicionálásnál a rögzített intervallumú ütemterv a megerősítés ütemezése, ahol az első válasz csak egy meghatározott idő elteltével jutalmazható. Ez az ütemezés nagymértékben reagál az intervallum vége felé, de sokkal lassabban reagál közvetlenül az erősítő átadása után.
Amint emlékeznék rá, az operáns kondicionálás megerősítésre vagy büntetésre támaszkodik, hogy megerősítse vagy gyengítse a választ.
Ez a tanulási folyamat magában foglalja a magatartás viselkedésének és következményeinek társulását. A viselkedések, amelyeket a kívánt eredmények követnek, erősebbé válnak, és ezért valószínűbb, hogy a jövőben ismét előfordulnak. A kedvezőtlen eredmények következtében fellépő intézkedések kevésbé valószínűek a jövőben.
BF Skinner ismert pszichológus volt, aki először leírta ezt az operáns kondicionáló folyamatot. Megerősítve a cselekvéseket, megfigyelte, ezek a lépések erősebbé váltak. A viselkedések megbüntetésével azonban ezek a cselekvések gyengülnek. Ezen alapvető folyamat mellett megjegyezte, hogy a viselkedés megerősítésének vagy megbüntetésének mértéke szintén szerepet játszott abban, milyen gyorsan reagáltak a válaszra és a válasz erőssége.
Hogyan működik a rögzített intervallum-ütemezés?
Annak érdekében, hogy jobban megértsük, hogyan működik egy fix intervallumú ütemezés, kezdjük azzal, hogy jobban megnézzük a kifejezést.
Az ütemezés azt a sebességet jelenti, amelyen a vasalást szállítják vagy milyen gyakorisággal erősítik a választ. Egy intervallum egy időtartamra utal, ami azt sugallja, hogy a szállítási sebesség függ attól, hogy mennyi idő telt el. Végezetül, a rögzített azt sugallja, hogy a kiszállítás időzítése előre kiszámítható és változatlan ütemezés szerint történik.
Például, képzeld el, hogy egy galambot képzelsz egy kulcsra. Az állatot fix időközönként 30 ütemtervre (FI-30) helyezzük, ami azt jelenti, hogy a madár 30 másodpercenként étkezési pelletet kap. A galamb ebben az intervallumban folytathatja a kulcs kivágását, de csak a megerősítés után kapja meg a kulcsnak a kulcsot, miután a rögzített 30 másodperces intervallum eltelt.
Jellemzők
A rögzített intervallum-ütemterv néhány tulajdonsága megkülönböztető képességet mutat. Ezek közül néhány előnyösnek tekinthető, míg egyesek hátrányosnak tekinthetők.
- Az eredmények meglehetősen jelentősen erősítik a válaszadás utáni megerősítést
- A válaszok fokozatosan nőnek, mivel a megerősítési idő közelebb áll
Az ilyen típusú ütemtervvel kapcsolatos nagy probléma az, hogy a viselkedés csak a megerősítés előtt jön létre. Ha egy diák tudja, hogy minden pénteken vizsga lesz, csak csütörtök este kezdheti meg tanulmányait. Ha egy gyerek tudja, hogy vasárnap kapja meg a segélyét, amíg a hálószobája tiszta, valószínűleg nem fogja tisztítani szobáját szombat este. A válaszarány meglehetősen kiszámítható, de növekszik, ahogy a megerősítési idő megérkezik, majd a megerősítés után azonnal leesik.
Példák
Hasznos lehet néhány, a fix intervallumú ütemtervre vonatkozó példát megvizsgálni annak érdekében, hogy jobban megértsük, hogyan működik ez a megerősítési ütemterv és milyen hatással lehet a viselkedésre.
Fix intervallum-ütemezések egy Labbeállításban:
- Képzeld el, hogy egy patkányt egy karon nyomja meg, de csak egy tízperces intervallum után erősíti meg az első választ. A patkány az első 5 percben nem erősíti meg a rúdot a megerősítés után, de egyre többször nyomja meg a kart, minél közelebb kerül a tízperces pontig.
Fix időintervallumok a valós világban:
- A heti fizetés jó példa a rögzített intervallumra. A munkavállaló hét naponként megerősítést kap, ami magasabb fizetési határidőkhöz vezethet.
- A fogászati vizsgák rögzített időközönként is megtörténnek. Azok a személyek, akik rendszeres hat hónapos ellenőrzésüket és takarítást végeznek, gyakran különös figyelmet fordítanak a fogak tisztítására közvetlenül a vizsga előtt, de a vizsgát megelőző hat hónapban nem lehetnek annyira szorgalmasak.
Végső gondolatok
A fix intervallumú menetrendek fontos eszköznek bizonyulhatnak új viselkedésmódok tanításakor. Néha ezek a menetrendek természetesen előfordulnak, míg más időpontokban mesterségesen jönnek létre a jutalmazási rendszerek. Ha valamilyen megerősítési ütemtervet kíván használni a viselkedés tanítására, fontolóra kell venni, hogy a fix intervallum ütemezése milyen hatással lehet a tanulás sebességére és a válaszlépések sebességére.