A pszichoszociális fejlődés hetedik szakasza
A generativitás vs. stagnálás Erik Erikson pszichoszociális fejlődésének elméletének nyolc szakasza hetedik szakasza. Ez a szakasz a középkorú felnőttkorban körülbelül 40 és 65 éves kor között zajlik.
Ezalatt a felnőttek arra törekszenek, hogy olyan dolgokat hozzanak létre vagy neveljenek, amelyek felülmúlják őket; gyakran gyermekneveléssel vagy olyan pozitív változásokhoz való hozzájárulással, amelyek más embereket szolgálnak.
A társadalomhoz való hozzájárulás és a jövő generációi javát szolgáló dolgok fontos szükségletek a generativitás és a fejlődés stagnálása között .
A generativitás arra utal, hogy "a jelzésed" a világon másokkal való gondoskodás, valamint olyan dolgok létrehozása és megvalósítása révén, amelyek a világot jobb helyre kelti.
A stagnálás arra utal, hogy nem sikerül megtalálni a hozzájárulási módot. Ezek az egyének szétszakadhatatlanok vagy érintetlenek lehetnek közösségük és a társadalom egésze iránt.
Azok, akik ebben a fázisban sikeresek, úgy érzik, hogy otthonukban és közösségükben aktívak a világhoz.
Azok, akik nem képesek elérni ezt a képességet, nem érzik magukat hatékonynak és a világban nem veszik figyelembe.
A szakasz gyors összefoglalása:
- Pszichoszociális konfliktus: Generativity versus Stagnation
- Fő kérdés: "Hogyan tudok hozzájárulni a világhoz?"
- Alapvető erény: Care
- Fontos esemény (ek): Szülői és munka
A generativitás és a stagnálás jellemzői
A generativitás néhány kulcsfontosságú jellemzője magában foglalja a más emberekkel szembeni kötelezettségvállalásokat, a családdal való kapcsolattartást, a mások mentorálását és a következő generációhoz való hozzájárulást.
Ahogy elképzelheted, ezeket a dolgokat gyakran gyermekeinek nevelésével és nevelésével valósítják meg.
A stagnálás bizonyos jellemzői magukban foglalják az önközpontúságot, a másokkal való kapcsolattartást, a termelékenység iránti érdeklődést, az önmegemelést és az aggodalmak felett álló minden erőfeszítést.
Egy dolog, amit meg kell jegyeznünk ebben a szakaszban, hogy az életesemények általában kevésbé koros-specifikusak, mint a korai szakaszban és a késői szakaszban. A főbb események, amelyek hozzájárulnak ehhez a szakaszhoz, mint például a házasság, a munka és a gyermeknevelés, felmerülhetnek a középkorúak meglehetősen széles körében.
Éppen ezen az életszakaszon élnek olyan emberek, akiket gyakran neveznek "midlife válságnak " . Az emberek tükrözhetik vissza a teljesítményüket, megfontolhatják jövőbeli pályafutásukat és sajnálatukat. Bizonyos esetekben ez lehet, hogy megbánja a kihagyott lehetőségeket, például az iskolába járás, a karrier folytatása vagy a gyermekek ellátása.
Bizonyos esetekben az emberek ezt a válságot használhatják fel arra, hogy életükbe állítsanak, ami nagyobb teljesítéshez vezet. Fontos megjegyezni, hogy az emberek úgy értelmezik ezeket a sajnálkozásokat, hogy befolyásolják jólétüket. Azok, akik úgy érzik, hogy hibákat követtek el, eltévedték az idejüket, és nincs ideje megváltoztatni a változásokat.
Számos olyan tényező is van, amelyek befolyásolhatják a generativitás érzéseit és a stagnálás érzéseit ebben az életszakaszban. Azok a személyek, akik pozitív kapcsolatot ápolnak másokkal, a jó minőségű egészség és az életüket befolyásoló érzés, jobban és elégedetten érzik magukat.
Azok, akik szenvednek rossz egészségi állapotukban, rossz kapcsolataikban és úgy érzik, hogy nem tudják irányítani sorsukat, nagyobb valószínűséggel tapasztalják a stagnálás érzéseit.
A Generativity vs. Stagnation Stage-ra bővítve
A közelmúlt kutatásai a generativitás és a stagnálás szakaszának elsődleges konfliktusainak továbbfejlesztését javasolták. Ezek tartalmazzák:
- Az inkluzivitás és a kizárólagosság: Ez a válság a gondozási tevékenységek körére és arra, hogy mi és akinek az egyén hajlandó beleszólni az életébe. Ez a szakasz a kora gyermekkori bizalmat és bizalmatlanságot tükrözi.
- A büszkeség és a zavarás: A generativitás és a stagnálás színpadának e szempontja a büszkeség érzésére összpontosul, amelyet a felnőttek a családjukban és a gyermekükben vesznek. Sok szempontból tükrözi a kora gyermekkori autonómiát a szégyent és a kétségeket illetően.
- Felelősség és ambivalencia: Ez a felnőttkori válság arra koncentrál, hogy az emberek választják-e az életükért és választásukért felelősséget. Ez tükrözi a korai gyermekkorban látott kezdeményezést és a bűntudatot.
- Termelékenység és elégtelenség: A munka kiemelkedő szerepet játszik a felnőttkorban, így nem meglepő, hogy az egyén büszkesége és teljesítménye a munkájukban a termelékenység érzéséhez vezethet. Ez a szakasz tükrözi az iparágat és a gyermekkor alacsonyabb szintjét.
- A szülőképesség és az önfelszívódás: A felnőttkori élet e szempontja a következő nemzedék elérésére és hozzájárulásával foglalkozik. Ez történhet a szülői nevelésen keresztül, bár nem minden olyan ember, aki az utódokat termeli, feltétlenül támogatóvá válik, és a szülők és a gyermekeket nem rendelkezők még mindig képesek értelmes módon adni a következő generációnak. A generativitásnak ez a része a stagnálás színpadán a korábbi identitás sok aspektusával szemben a serdülőkorúság zavara.
- Az őszinteség és a megtagadás : ahogy a generativitás szakasza szoros, és az emberek közelednek az élet végső szakaszához, a jelentés megszerzése egyre fontosabb szerepet játszik. Az önismeret és az önmegértés fontos szerepet tölt be a generativitás e stagnálási szakaszban.
> Forrás:
> Erikson, EH gyermekkori és társadalom . (2. kiadás). New York: Norton; 1993.
> Erikson, EH & Erikson, JM. Az életciklus befejeződött. New York: Norton; 1998.