A tanulás értelme
A tanulás gyakran a viselkedés viszonylag tartós változásaként van meghatározva, amely a tapasztalat eredménye. Amikor a tanulásra gondolsz, könnyű lehet a csapdába esni, csak a gyermekkori és korai felnőttkori formális oktatást tekintve, de a tanulás valójában egy folyamatos folyamat, amely egész életen át zajlik.
Hogyan megyünk azzal, hogy nem tudunk valamit az információk, a tudás és a készségek elsajátítására?
A tanulás a huszadik század elején a pszichológia tanulmányozásának fő témájává vált, amikor a behaviorizmus emelkedni kezdett, hogy a gondolkodás egyik legfontosabb iskolája legyen. Napjainkban a tanulás továbbra is fontos fogalom a pszichológia számos területén, beleértve a kognitív, oktatási, társadalmi és fejlődési pszichológiát .
Fontos megjegyezni, hogy a tanulás előnyös és negatív magatartást is jelenthet. A tanulás az élet természetes és folyamatos része, amely folyamatosan zajlik, mind a jobb, mind a rosszabb helyzetben. Néha az emberek megtanulnak olyan dolgokat, amelyek segítenek abban, hogy jobban megismerjék és jobb életet éljenek. Más esetekben az emberek meg tudják tanulni azokat a dolgokat, amelyek hátrányosan érintik általános egészségi állapotukat és jólétüket.
Hogyan történik a tanulás?
Az új dolgok megtanulása nem mindig azonos. A tanulás sokféleképpen történhet meg. Megmagyarázni, hogyan és mikor történik a tanulás, számos különböző pszichológiai elméletet javasoltak.
Tanulás klasszikus kondicionálással
Az egyesülési tanulás az egyik legfontosabb módja annak, hogy az emberek új dolgokat tanuljanak meg. Az orosz fiziológus, Ivan Pavlov felfedezte a kutatási módszerek egyikét a kutyák emésztőrendszerében végzett kísérletei során. Megjegyezte, hogy a kutyák természetesen nyálkálnak az étellel szemben, de végül a kutyák is nyálkálnak, amikor észreveszik a kísérletező fehér laboratóriumi kabátját.
Késõbbi kísérletekben az étel látványának párosítása csengõhang hangzásával történik. Többszörös párosítás után a kutyák végül csak a harang hangjára nyúltak vissza.
Ez a fajta tanulás klasszikus kondicionálásnak nevezik. Ez egyesületek kialakulásával valósul meg. A semleges inger, amely természetesen és automatikusan kiváltja a választ, párosul egy semleges ingerrel. Végül egy társulási forma és a korábban semleges inger kondicionált ingerként ismeretes, ezután kondicionált reakciót vált ki.
Tanulás az üzemeltető kondicionálásán keresztül
Tevékenységének következményei is szerepet játszhatnak annak meghatározásában, hogy mit és mit tanulsz. Behaviorista BF Skinner megjegyezte, hogy míg a klasszikus kondicionálás valamilyen típusú tanulás magyarázatára használható, nem tudott mindent figyelembe venni. Ehelyett azt javasolta, hogy a megerősítés és a büntetések felelősek bizonyos típusú tanulásért. Amikor valami közvetlenül követi a viselkedést, növelheti vagy csökkentheti annak a valószínűségét, hogy a viselkedés a jövőben ismét bekövetkezik. Ezt a folyamatot operáns kondicionálásnak nevezik.
Képzeld el például, hogy új kiskutyát kapott, és azt szeretné, ha elkezdené a képzést arra, hogy bizonyos módon járjon el.
Amikor a kiskutya megcsinálja, amit akar, akkor jutalmazza meg egy kis bánásmóddal vagy egy szelíd pattogással. Amikor a kölyök rosszul viselkedik, szidja meg őt, és nem nyújt szeretettel. Végül a megerősítés a kívánt viselkedés növekedését és a nem kívánatos viselkedés csökkenését eredményezi.
Tanulás az észlelés révén
Miközben a klasszikus kondicionálás és az operáns kondicionálás segíthet megmagyarázni sok tanulási példát, akkor valószínűleg azonnal olyan helyzetekre gondolsz, ahol valamit megtanultál anélkül, hogy kondicionálnád, megerősítenéd vagy büntetnéd. Albert Bandura pszichológus megjegyezte, hogy sokféle tanulás nem tartalmaz semmilyen kondicionálást, sőt, a tanulás bizonyítéka sem lehet azonnal nyilvánvaló.
A megfigyelő tanulás a más emberek viselkedésének fellépéseinek és következményeinek figyelembevételével történik.
Egy sor híres kísérletben Bandura képes volt megmutatni ennek a megfigyelési tanulásnak a hatalmát. A gyerekek olyan felnőtt videoklipeket nézettek, amelyek nagy, felfújható Bobo babával érintkeztek. Egyes esetekben a felnőttek egyszerűen figyelmen kívül hagyták a babát, míg a többi klipben a felnőttek ütnek, rúgnak és kiabálnak a babával.
Amikor a gyerekek később lehetőséget kaptak arra, hogy játsszanak egy szobában egy Bobo baba jelenlétében, azok, akik megfigyelték a felnőtteknek, hogy bántalmazzák a babát, nagyobb valószínűséggel tettek hasonló akciókat.
Mint látható, a tanulás összetett folyamat, amely több tényezőt is magában foglal. A pszichológusok ma nem csupán a tanulási folyamatok tanulmányozására, hanem a társadalmi, érzelmi, kulturális és biológiai változók befolyásolására is hatással vannak a tanulási folyamatra.