A megfigyelő tanulás leírja a tanulás folyamatát mások megfigyelésével, az információ megőrzésével, majd később a viselkedések megfigyelésével.
Áttekintés
Számos tanulási elmélet van, mint például a klasszikus kondicionálás és az operáns kondicionálás , amelyek hangsúlyozzák, hogy a közvetlen tapasztalat, a megerősítés vagy a büntetés hogyan vezet a tanuláshoz.
Azonban a tanulás nagy része közvetetten történik.
Például, gondoljon arra, hogy egy gyermek hogyan néz a szülei között, és egymás után hullámzik, majd maga utánozza ezeket a cselekményeket. Hatalmas mennyiségű tanulás történik ezekben a folyamatokban, mások figyelése és imitálása során. A pszichológiában ezt megfigyelési tanulásnak nevezik.
Az észlelési tanulás néha más formáknak, modellezésnek és helyettesítő megerősítésnek is nevezik. Bár az élet bármely pontján megtörténhet, gyermekkorában a leggyakoribb a gyermekkorban, mivel a gyermekek az életükben tanuló autoritásról és társaikról tanulnak.
Szintén fontos szerepet játszik a szocializációs folyamatban, mivel a gyerekek megtanulják, hogyan viselkedjenek és reagáljanak másokra nézve, hogyan járulnak hozzá szüleik és más gondozóik egymással és más emberekkel.
Hogyan működik
Albert Bandura pszichológus talán a leggyakrabban a kutató, a megfigyelésen keresztül történő tanulással azonosított.
Ő és más kutatók bizonyították, hogy természetesen hajlamosak vagyunk megfigyelési tanuláshoz. Tény, hogy a 21 napos fiatalok kimutatták, hogy utánozzák az arckifejezéseket és a szájmozgásokat.
Ha valaha is egy csecsemő arcát tette, és figyelte, hogy megpróbálják utánozni a vicces kifejezéseket, akkor biztosan megértheti, hogy a megfigyelési tanulás ilyen erős erejű lehet még egy nagyon fiatal korban.
Bandura társadalmi tanulási elmélete hangsúlyozza a megfigyelési tanulás fontosságát.
A híres Bobo baba kísérletében Bandura kimutatta, hogy a kisgyermekek utánozni fogják a felnőtt modell erőszakos és agresszív akcióit. A kísérletben a gyerekek megfigyeltek egy filmet, amelyben egy felnőtt többször megüt egy nagy, felfújható ballon babát. A filmklip megtekintését követően a gyerekek játszhattak egy szobában, amelyben valódi Bobo baba volt, mint ahogy az a filmben látta.
Amit Bandura úgy találta, hogy a gyerekek nagyobb valószínűséggel utánozzák a felnőtt erőszakos cselekményeit, amikor a felnőtt nem kapott semmilyen következményt, vagy amikor a felnőtt ténylegesen jutalmazták erőszakos cselekedeteikért. Azok a gyermekek, akik olyan filmcsipeszeket láttak el, amelyekben a felnőtteket büntetik az agresszív viselkedés miatt, kevésbé valószínű, hogy később megismételik a viselkedésformákat.
Példák
- Egy gyermeket figyel az édesanyja, hogy összecsukja a ruhát. Később felvesz néhány ruhát és utánozza a ruhákat.
- Egy fiatal pár egy kínai étterembe jár. Ők figyelik az étterembe más éttermeket, akik pálcikával táplálkoznak és másolják tevékenységüket annak érdekében, hogy megtanulják használni ezeket az edényeket.
- Egy fiú figyeli, hogy egy másik fiú a játszótéren bajba kerül, hogy újabb gyereket üt. Megtanulja ezt az interakciót megfigyelni, hogy ne essen másokat.
- A gyerekek egy csoportja rejtekhelyet rejt. Egy gyerek csatlakozik a csoporthoz, de soha nem játszott korábban, és nem tudja, mit tegyen. Miután megfigyelte a többi gyerekeket, gyorsan megtanulja a játék alapvető szabályait, és belép.
Befolyásoló tényezők
Bandura kutatása szerint számos olyan tényező van, amelyek növelik annak a valószínűségét, hogy viselkedést imitálnak.
Nagyobb valószínűséggel imitálunk:
- Olyan embereket, akiket melegnek és nevelőnek érezzünk.
- Azok az emberek, akik jutalmazzák a viselkedésüket.
- Ha jutalmat kaptál a múltbeli viselkedésre.
- Ha nem bízunk saját tudásunkban vagy képességeinkben.
- Azok az emberek, akik az életünkben uralkodó helyzetben vannak.
- Olyan emberek, akik korunkban, nemünkben és érdeklődésünkben hasonlítanak hozzánk.
- Azok, akiket csodálunk, vagy akik magasabb társadalmi státusszal rendelkeznek.
- Amikor a helyzet zavaró, félreérthetetlen vagy ismeretlen.
Valódi világi alkalmazások
A megfigyelési tanulásról szóló Bandura kutatásai fontos kérdést vetnek fel: Ha a gyerekek valószínűleg utánozni fognak egy filmklipen látható, agresszív cselekményeket egy laboratóriumi környezetben, akkor nem érti azt is, hogy utánozni fogják az általuk megfigyelt erőszakot a népszerű filmekben, televíziós műsorokban , és videojátékokat?
A témával kapcsolatos viták évek óta bosszankodtak, a szülők, a pedagógusok, a politikusok, valamint a film- és videojáték-készítők mérlegelik véleményüket a médiával szembeni erőszak gyermekek viselkedésének hatásairól. De mit jelent a pszichológiai kutatás ?
Link az észlelt erőszakhoz
A pszichológusok Craig Anderson és Karen Dill megvizsgálták a videojáték-erőszak és az agresszív viselkedés közötti kapcsolatot, és megállapította, hogy a laboratóriumi tanulmányokban az erőszakos videojátékot folytató diákok agresszívebbek voltak, mint azok, akik nem játszottak erőszakos játékot. 2005-ben az Amerikai Pszichológiai Szövetség jelentést tett közzé, amely szerint az erőszakos interaktív videojátékoknak való kitettség fokozott agresszív gondolatokat, érzéseket és viselkedésformákat eredményezett.
A kutatók azt találták, hogy nem csak megfigyelt erőszak befolyásolja a viselkedést; a szexuális viselkedés ábrázolása szintén utánzást eredményezhet. A Rebecca Collins pszichológus és munkatársai által 2004-ben végzett kutatás azt találta, hogy a tizenévesek, akik nagy mennyiségű szexuális tartalmat tartalmazó televíziót figyelnek, kétszer olyan nagy valószínűséggel kezdik el szexelni a következő évben, mint a tizenévesek, akik nem tekintettek ilyen programozásra.
"Természetesen a legtöbb ember erőszakos médiát, felnőtteket vagy fiatalokat fogyaszt, akik nem élnek börtönben erőszakos bűncselekményekért" - magyarázta Anderson az amerikai szenátusi kereskedelmi bizottság elé terjesztett vallomása szerint. "A lényegesebb kérdés az, hogy sokan (vagy a legtöbb ember) mérgesek, agresszívek és erőszakosak lesznek-e a média erőszak magas szintjével szemben ... A válasz egyértelmű" igen "."
A jó szemlélő tanulás használata
Az észlelési tanulás gyakran negatív vagy nemkívánatos viselkedéshez kötődik, de pozitív magatartást is ösztönözhet.
A televíziós programozás számos egészséges viselkedést támogat az egész világon, többek között Latin-Amerikában, Brazíliában, Indiában és Afrikában. Például a nonprofit szervezetek olyan programot állítottak elő, amelynek célja a HIV / AIDS átvitelének megakadályozása, a szennyezés csökkentése és a családtervezés előmozdítása.
Az észlelési tanulás hatékony tanulási eszköz lehet. Amikor a tanulás fogalmára gondolunk, gyakran beszélünk olyan közvetlen utasításokról vagy módszerekről, amelyek megerősítésre és büntetésre támaszkodnak . De a tanulás nagy része sokkal finomabban zajlik, és a körülöttünk lévő emberek figyelemmel kísérésére és a cselekedetek modellezésére támaszkodik. Ezt a tanulási módszert széles körben alkalmazhatja, beleértve a munkaképzést, oktatást, tanácsadást és pszichoterápiát .
> Források:
> Anderson, CA & Dill, KE Videojátékok és agresszív gondolatok, érzések és viselkedés a laboratóriumban és az életben. Journal of Personality és Social Psychology. 2000, 78, 772-790.
> Anderson, CA Az erőszakos videojátékok növelik az agressziót és az erőszakot. Az Egyesült Államok Szenátusi Kereskedelmi Bizottságának meghallgatása "Az interaktív erőszak hatása a gyermekekre". A http://www.psychology.iastate.edu/faculty/caa/abstracts/2000-2004/00senate.pdf címen szerezhetők be. 2000.
> Bandura, A. Szociális tanulási elmélet . Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall; 1977.
> Collins, RL, Elliott, MN, Berry, SH, Kanouse, DE, Kunkel, D., Hunter, SB & Miu, Gyermekgyógyászat. 2004, 114, 280-289.