A 7. és 11. életkor között a gyerekek a kognitív fejlődés időszakában Jean Piaget a konkrét operatív szakasznak nevezte. A szellemi fejlődés ezen időszakában a gyerekek egyre jobban képessé válnak a logikai és konkrét információk megértésére. Azonban még mindig küzdenek a hipotetikus vagy elvont fogalmak megragadásában.
Ebben a korban a gyerekek képesek a probléma vagy a helyzet több szempontjára összpontosítani, és kevésbé egocentrikusak lesznek, vagyis képesek különböző szempontokból gondolkodni és megérteni a dolgokat. Azonban inkább az "itt és most", és kevésbé a jövőbeli következményekre összpontosítanak.
Hogyan gondolják a gyerekek a középkorú gyermekkorban?
A kognitív képességek, mint a koncentráció és a memória, jelentősen javulnak a középső gyermekkorban. A korai gyermekkorban a gyerekek jóval nagyobb figyelemben részesülnek, mint a korai gyermekkorban, és jobban tudják megjegyezni az információkat hosszabb időn át. Nem csak az a képességük, hogy hosszabb ideig figyelmet fordítanak, sokkal jobbak a szelektív figyelem is. Ez azt jelenti, hogy képesek irreleváns zavaró tényezők felismerésére, hogy csak a legfontosabb részletekre koncentrálhassanak. Ahogy el tudod képzelni, ez a képesség különösen fontos az osztályteremben, mivel a gyerekek elkezdhetik figyelmen kívül hagyni az osztálytársaik által előidézett zavarokat, hogy figyeljenek a tanárokra és a tankönyvekre.
A rövid távú memória jelentősen javul a 7-11 éves korosztályban. Ennek köszönhetően a gyerekek képesek egyszerre több figyelmet fordítani, és sokkal gyorsabban tudnak gondolkodni. A memóriakapacitás, a sebesség és az információfeldolgozás javulása az osztályteremben azonnal láthatóvá válik.
Miközben egy fiatalabb gyermek megpróbálhat egy feladatra, és csak egy dolgot képes összpontosítani egyszerre, az átlag középiskolai végzettség a mentális többszemközt végiggé vált. Ez a korosztály hallgatója könnyedén összpontosíthat a tanár kérdésére, gondolkodhat a különböző lehetséges válaszokról, válaszokat adhat, hallgathatja meg más gyerekeket, miközben válaszokat adhatnak, és részt vehetnek egy osztályfórumban.
A kognitív fejlődés ösztönzése a középkorú gyermekkorban
A kognitív fejlődés előrehaladása a középiskolai években többnyire a tanuláshoz kapcsolódik. Ahogy a gyerekek többet tanulnak, egyre képzettebbé válnak és fejlődnek az agyuk kritikus területein. A szülők és a tanárok elősegíthetik ezt a kognitív növekedést, mivel bőséges lehetőséget biztosítanak a 7. és 11. életévük szerinti tanuláshoz.
- Ösztönözze a gyerekeket, hogy olvassanak. Az olvasás számos módon javíthatja a kognitív képességeket, beleértve a gyerekek tudásbázisának bővítését, a nyelvtudás növelését és a koncentráció javítását.
- Fontolja meg a kétnyelvű oktatást. A kutatások kimutatták, hogy a második nyelv elsajátítása számos kognitív előnnyel járhat, beleértve a megnövekedett mentális rugalmasságot.
- Próbáld meg építeni a belső motivációt . Próbáld ki a dicséretet és bátorítást, amikor a gyerekek érdeklődést mutatnak az akadémiai törekvések iránt Az extrinsic jutalmak , mint például a kezelések vagy játékok, a gyerekeket megtehetik a házi feladatuk elvégzéséhez, de az ilyen megerősítés nem feltétlenül fogja segíteni a gyerekeknek a belső tanulás iránti szeretetet. Ahelyett, hogy a dicsérő eredményeket, például a jó osztályzatokat összpontosítaná, ahelyett, hogy erőfeszítéseket és kemény munkát nyerhet, erőfeszítéseit összpontosíthatja.