Használja ezeket az oktatóhelyeket az ADHD hallgatókkal
A végrehajtó funkció azt a képességet írja le, hogy képes hatékonyan tervezni és kezelni az időt és a projekteket. Az ADHD legtöbb emberének jelentős hiányosságai vannak a végrehajtó funkcióban, ami persze nagyon nehézzé teszi az iskolát. Szerencsére vannak olyan kreatív beavatkozások, amiket a tanárok használhatnak a hallgató sikerének javítására az osztályteremben .
Az alábbiakban felsoroljuk számos oktatási szálláshelyet, amelyek jól működnek az ADHD-s diákok számára.
Chris Dendy, MS készítette őket, és engedélyével újranyomtatott. Ms. Dendy vezető ADHD szakértő és szerző, egy korábbi, több mint 35 éves tapasztalattal rendelkező tanár, két felnőtt fia és egy ADHD lánya.
Ezeknek a stratégiáknak az alapvető koncepciója egyszerű: a tanulási folyamat konkrét és vizuális. A tanárok ezt a célt elérhetik azáltal, hogy követik ezeket a javaslatokat az osztálytermi munkára :
Írásbeli kifejezés
- Diktáljon információt egy "írónak" vagy szülőknek.
- Használja a grafikus szervezőket a vizuális utasítások megjelenítéséhez.
- Használja a "post-it" jegyzeteket az esszé ötleteket ötletgé.
Math
- Használjon egy peer tutort.
- A párosított tanulás használata (a tanár elmagyarázza a problémát, a diákok saját példákat mutatnak be, kicserélik a problémákat és megvitatják a válaszokat).
memória
- Használjon emléktárgyakat (emlékeztetõ trükköket), például akronímiákat vagy akrostákat, pl. HOMES-t, hogy emlékezzenek a Nagy Tavak nevére.
- Használja a "plakát" tábla csíkjainak legfontosabb információinak "vizuális kiküldését".
A tanítási módszerek módosítása
- Használjon írásvetítőt, hogy bemutassa, hogyan kell írni egy esszét. (A szülők egyszerűen papírra vagy számítógépre írhatnak a képességek modellezésére.)
- Használja a színt a fontos információk kiemeléséhez.
- Használja a grafikus szervezőket, hogy segítsen a diákoknak megszervezni gondolataikat.
Feladatok módosítása - Az írásbeli munka csökkentése
- Rövidítse ki a feladatokat.
- Ellenőrizze a házi feladatokra fordított időt, és szükség esetén csökkentsük (amikor a teljes házi feladat időtartama körülbelül 10 percig tart, pl. A 7. fokozat = 70 perc).
- Csak a válaszokat írja fel, nem a kérdéseket (fénymásolati kérdéseket).
Módosítsa a tesztelést és az osztályozást
- Adjon hosszabb időt a teszteken.
- Hosszú távú projektek szétválasztása különálló esedékességgel és évfolyamokkal.
- Az esszéiről átlagosan két évfolyam, egyet a tartalomra, egyet pedig a nyelvtanra.
A támogatás és felügyelet szintjének módosítása
- Nevezzen "sor kapitányokat", hogy ellenőrizze, hogy a házi feladatok le vannak-e írva és később bejutottak-e a tanárhoz.
- Növelje a felügyelet és felügyelet összegét ezeken a hallgatókon, ha küzdenek.
Használja a technológiát
- A lehető leggyakrabban használjon számítógépet.
- Használjon szoftvereket a készségek tanításához.
További olvasmány:
- Iskolai tippek az ADHD gyerekeknek
- Erőforrás a tanárok számára
- Vissza-iskolai tippek
- Házi feladat stratégiák
- Speciális oktatási szolgáltatások
Forrás
Chris A. Zeigler Dendy és Alex Zeigler. A Bird's Eye of Life az ADD és az ADHD. Gondoskodj a gyerekekről. 2007.