Mi az intelligencia? Míg az intelligencia az egyik legelterjedtebb tantárgy a pszichológia , nincs egységes meghatározása, hogy mi is pontosan az intelligencia. Egyes kutatók azt sugallták, hogy az intelligencia egyetlen általános képesség, míg mások úgy vélik, hogy az intelligencia számos képességet, készséget és tehetséget magában foglal.
Hogyan definiálják a pszichológusok az intelligenciát?
A hírszerzés fontos és ellentmondásos téma volt a pszichológia történetében. Annak ellenére, hogy jelentős érdeklődést tanúsítanak a témában, még mindig nagyon sokan nem értenek egyet azzal kapcsolatban, hogy milyen összetevők alkotják az intelligenciát. Az intelligencia meghatározásának pontos kérdései mellett ma is folytatódik a vita arról, hogy a pontos mérések még lehetségesek-e.
A közelmúlt történelmében a kutatók különböző értelemben vett különböző definíciókat javasoltak. Bár ezek a definíciók jelentősen eltérhetnek egy teoretikustól a következőig, a jelenlegi koncepcionálások azt sugallják, hogy az intelligencia magában foglalja azt a képességszintet, hogy a következőket tegye:
- Ismerje meg: A tudás megszerzése, megtartása és használata fontos eleme az intelligencianak.
- Felismerjük a problémákat: A tudás felhasználásához az embereknek képesnek kell lenniük arra, hogy azonosítsák a környezetben esetleg felmerülő problémákat, amelyeket meg kell oldani.
- Problémák megoldása: Az embereknek képesnek kell lenniük arra, hogy megtegyék, amit megtanultak, hogy hasznos megoldást találjanak egy olyan problémára, amelyet észrevettek a körülöttük lévő világban.
Az intelligencia különböző szellemi képességeket foglal magában, beleértve a logikát, az érvelést, a problémamegoldást és a tervezést. Miközben az intelligencia tárgya az egyik legnagyobb és leginkább feltárt, az egyik legfontosabb kérdés, amely a legnagyobb vitát okozza.
Miközben a pszichológusok gyakran nem értenek egyet a hírszerzés definíciójával és okaival, a hírszerzési kutatások számos területen jelentős szerepet játszanak. Ezek a területek magukban foglalják azt a döntést, hogy mennyi finanszírozást kell biztosítani az oktatási programokhoz, a tesztelés alkalmazását a munkahelyi pályázók felvételére és a tesztelést azonosítani, akinek további akadémiai segítségre van szüksége.
A hírszerzés háttere
Az "intelligencia hányados" kifejezést vagy az IQ-t először a 20. század elején egy német pszichológus, William Stern nevezte el. Alfred Binet pszichológus kifejlesztette az első intelligencia teszteket, amelyek segítséget nyújtottak a francia kormánynak az iskolai gyerekek azonosításához, akiknek extra tudományos segítségre volt szüksége. Binet volt az első, aki bevezette a mentális kor fogalmát, vagy olyan készleteket, amelyeket egy bizonyos korú gyermekek rendelkeznek.
Azóta az intelligencia tesztelés széles körben használt eszközként jelent meg, amely számos más készség- és alkalmassági tesztet eredményezett. Mindazonáltal folytatja a vitát és az ellentmondásokat az ilyen tesztelés, az esetlegesen érintett kulturális elfogultságok, az intelligencia befolyásolására és még az intelligencia meghatározásának módjára is.
A hírszerzés elmélete
Különböző kutatók különböző elméleteket javasoltak az intelligencia természetének magyarázatára. Íme néhány az intelligencia legfontosabb elmélete, amelyek az elmúlt 100 év során jelentek meg:
Charles Spearman: Általános Intelligencia
Charles Spearman (1863-1945) brit pszichológus olyan koncepciót ír le, amelyet általános intelligenciának vagy g tényezőnek nevezett. Miután egy olyan technikát alkalmaztunk, amelyet faktoranalízisnek neveztek néhány mentális alkalmassági teszt megvizsgálására, Spearman arra a következtetésre jutott, hogy ezeken a teszteken a pontszámok rendkívül hasonlóak. Azok a személyek, akik jól teljesítettek egy kognitív teszten, jól teljesítettek más teszteken, míg azok, akik egy teszten rosszul értékelték, általában rosszul ítélték meg másoknál. Arra a következtetésre jutott, hogy az intelligencia általános kognitív képesség, amelyet mérhet és számszerűsíthető.
Louis L. Thurstone: Elsődleges mentális képességek
Louis L.Thurstone pszichológus (1887-1955) különböző intelligenciaelméletet ajánlott fel. Ahelyett, hogy az intelligenciát egyetlen általános képességként tekintette volna meg, Thurstone elmélete hét különböző elsődleges mentális képességre összpontosított. Az általa leírt képességek közé tartozik:
- Verbális megértés
- Érvelés
- Percepciós sebesség
- Numerikus képesség
- Igazán folyékonyan
- Asszociatív memória
- Térbeli megjelenítés
Howard Gardner: Többszörös Intelligenciák
Az egyik legfrissebb ötlet, hogy felmerülnek Howard Gardner elmélete a többféle intelligencia . Ahelyett, hogy a tesztpontok elemzésére koncentrálna, Gardner azt javasolta, hogy az emberi intelligencia numerikus kifejezései, mint például az IQ teszt, nem az emberek képességeinek teljes és pontos ábrázolása. Az elmélete nyolc különböző típusú intelligenciát ír le a különböző kultúrákban értékelt készségek és képességek alapján.
Gardner nyolcféle intelligenciája a következők:
- Vizuális térbeli intelligencia
- Verbális-nyelvi intelligencia
- Testi-kinesztiás intelligencia
- Logikai-matematikai intelligencia
- Interperszonális intelligencia
- Zenei intelligencia
- Intrapersonal intelligencia
- Természetes intelligencia
Robert Sternberg: A hírszerzés triarchikus elmélete
Robert Sternberg pszichológus úgy határozta meg az intelligenciát, mint "a szellemi tevékenységet, amely az életük szempontjából releváns valós környezetek szándékos alkalmazkodására, kiválasztására és alakítására irányul." Miközben egyetértett Gardnernél, hogy a hírszerzés sokkal szélesebb, mint egy általános képesség, inkább azt javasolta, hogy Gardner egyes intelligenciáit jobban tekintik egyedi tehetségeknek. Sternberg azt javasolta, amit "sikeres hírszerzésnek" neveznek, amely három különböző tényezőt tartalmaz:
- Analitikai intelligencia: problémamegoldó képességeid.
- Kreatív intelligencia: Ön képes arra, hogy új helyzetekkel foglalkozzon a korábbi tapasztalatok és a jelenlegi készségek segítségével.
- Gyakorlati intelligencia: Képes hozzáállni a változó környezethez.
Kérdések az intelligencia teszteléséről
Az intelligencia mélyebb megértése és a koncepció mérésére szolgáló kísérletek alapján fontos megérteni az intelligencia tesztelésének történetét, az elvégzett tudományos kutatásokat és a felmerült megállapításokat.
Az intelligencia és az IQ tesztelés főbb kérdései még mindig a következők:
- Az intelligencia egyetlen képesség, vagy pedig többféle készség és képessége van?
- A hírszerzés örökölte, vagy a környezet nagyobb szerepet játszik?
- Az intelligencia tesztek torzulnak?
- Mit jelentenek a hírszerzési eredmények, ha valami?
E kérdések feltárására a pszichológusok jelentős mennyiségű kutatást végeztek az intelligencia természetéről, hatásairól és hatásairól.
Egy Word From
Míg a hírszerzés pontos természetéről komoly vita merült fel, nem született végleges koncepcionálás. A pszichológusok ma gyakran figyelembe veszik a sok elméleti szempontot, amikor megbeszélik az intelligenciát, és elismerik, hogy ez a vita folyamatosan zajlik.
> Források:
Gardner H. Mindegyik keret: a többféle intelligencia elmélete. 3. kiadás New York: alapkönyvek; 2011.
> Spearman C. "Általános Intelligencia", objektíven meghatározva és mérve. American Journal of Psychology 15. 1904, 15: 201-293.
> Sternberg RJ. Az IQ-n túl: az intelligencia triarchikus elmélete . Cambridge: Cambridge University Press; 1985.
> Thurstone LL. Elsődleges mentális képességek . Chicago: University of Chicago Press; 1938.