Lewis Terman egy befolyásos pszichológus volt, aki a Stanford-Binet intelligencia tesztjének és a tehetségességének hosszútávú tanulmányozásáról ismert. Kutatása a leghosszabb időtartamú hosszan tartó tanulmány, amelyet valaha is végeztek. Munkája jelentősen hozzájárul ahhoz, hogy megértsük, hogyan befolyásolja az intelligencia az élet sikerét, egészségét és eredményeit.
Legismertebb:
- Genius genetikai tanulmányai
- Az oktatási pszichológia úttörője
- Eugenika
- A Binet-Simon IQ teszt további fejlesztése és finomítása
- Mentális tesztelés
Lewis Terman korai élete
Lewis Madison Terman tizennegyedik tizenkettedik gyermek született 1877. január 15-én, indianai mezőgazdasági családban. Míg a társaik közül néhány a nyolcadik osztályt megelőzően tanulmányozta, Terman mind könyves, mind ambiciózus volt. Korai tapasztalatai talán a későbbi szenvedélyt táplálják az intelligencia és a tehetség tanulmányozásához.
Terman a családja által nyújtott hitelek révén 1894-ben és 1898-ban befejezte BS, BP és BA fokozatát a Central Normal College-ban, majd 1903-ban a Bloomington-i Indiana Egyetemen szerzett BA-t és MA-t. 1905-ben PhD-t a Clark Egyetem pszichológiájában.
Karrier és kutatás
Terman doktori disszertációja olyan mentális tesztekre összpontosított, amelyek megkülönböztethetők a tehetséges diákoktól a kognitív károsodástól.
Olyan teszteket fejlesztett ki, amelyek mérik a komplex kognitív képességeket, és tartalmazzák a kreativitás, a matematikai képesség, a memória , a motoros képességek, a logika és a nyelvtudás méreteit.
A diploma megszerzése után kezdetben kaliforniai iskolaigazgatóként dolgozott, majd két évvel később a Los Angeles Normal School professzora lett.
1910-ben a Stanford Egyetem professzora lett, ahol 1956-ban haláláig marad.
A Stanford professzora után az eredeti amerikai Binet-Simon mérlegek felülvizsgálatára dolgozott. A teszt frissített verziója a Stanford-Binet néven ismert, és a legszélesebb körben használt IQ teszt lett . Az eredeti teszt felülvizsgálatán kívül elkezdett egy olyan képletet is használni, amely a mentális korosztályt figyelembe véve, időrendi korosztályba osztásával, és 100-as megszorzásával jött létre az úgynevezett intelligencia hányadosnak vagy IQ-nak.
Az első nagyszabású felhasználás a Terman teszt során történt az első világháború idején, ahol a tesztet adaptálták és kombináltak más elemzésekkel a hadsereg alfa (text-based) és alfa béta (képalapú) tesztek készítéséhez. A katonák milliói kapták ezeket az értékeléseket, és azok, akik "A" pontszámot kaptak a tisztek kiképzéséhez, míg azok, akik "D" vagy "E" -et kaptak, nem kaptak ilyen edzést.
Terman is egy jól ismert eugenista volt, amikor Galtonot elsődleges befolyásra hívta fel. Egy ponton angol nyelvvizsgákat adott az eredeti spanyolul beszélőknek, valamint az iskolázatlan fekete hallgatóknak, és arra a következtetésre jutott, hogy az azt követő alacsony pontszámok az öröklés eredménye és faji alapon született.
Terman szintén tagja volt az Emberi Betegség Alapítványnak, egy olyan csoportnak, amely többek között arra ösztönözte a szellemileg alkalmatlanná vált személyek kényszerített sterilizálását.
Terman Genius Tanulmánya
1921-ben Terman elkezdte a "Genius Genetikai Tanulmányait", egy longitudinális tanulmányt , amely arra irányult , hogy megvizsgálja, hogy a magas IQ-hallgatók sikeresebbek-e az életben . Azt találta, hogy magas IQ témái (amelyeket termeszeknek neveztek) inkább egészségesebbek, magasabbak és társadalmilag alkalmazkodtak, mint más gyerekek.
Eredményei alapján Terman azt javasolta, hogy a tehetséges gyermekeket korai szinten kell azonosítani, ajánlott testre szabott oktatást és hozzáférést kell biztosítani a speciálisan képzett tanárokhoz.
Terman úgy találta, hogy míg sok magas IQ témája nagyon sikeres volt, nem mindegyiknek sikerült, és a legtöbb valóban nem jobb, mint az átlag. Azt találta, hogy azok, akik a legsikeresebbek voltak, inkább a magabiztosságon, kitartáson és célorientáltságon alapulnak, mint gyermekek.
A tanulmány még ma is zajlik, amelyet más pszichológusok végeznek, és a legrégebben futó tanulmány a történelemben.
Válassza a Kiadványok lehetőséget
Terman számos könyvet és cikket publikált, amelyek részletesen elemezték az intelligencia és az IQ tesztelését. Ezek közül néhány:
Terman, LM (1916). A hírszerzés mérése: a Binet-Simon Intelligence Scale Stanford felülvizsgálatának és kiterjesztésének használatára vonatkozó magyarázó és teljes útmutató . Boston. Houghton Mifflin Rt.
Terman, LM (1917). A Stanford felülvizsgálata és kiterjesztése a Binet-Simon Mérleg intelligens mérésére . Baltimore. Warwick & York, Inc.
Terman, LM (1925). Genius genetikai tanulmányai . Stanford: Stanford University Press.
Terman, LM (1930). Lewis Terman önéletrajza . Carl A. Murchison és Edwin G. Boring. A pszichológia története az önéletrajzban . Worcester, MA: Clark University Press.
Terman, LM és Merrill, MA (1937). Mérési intelligencia: Útmutató az új Felülvizsgált Stanford-Binet tesztek adminisztrációjához . Boston: Houghton Mifflin cég.
Terman, LM, Oden. MH és Bayley, N. (1947). A tehetséges gyermek felnő: Húsz évvel később egy felsőbbrendű csoport nyomon követése . A zseniális genetikai vizsgálatok. v. 4. Stanford: Stanford University Press.
Mi volt Lewis Terman hozzájárulása a pszichológiához?
Lewis Terman fontos szerepet játszott az oktatási pszichológia korai fejlesztésében, és az intelligencia tesztje az egyik legszélesebb körben használt pszichológiai felmérés lett a világon. Támogatást és útmutatást ajánlott a tehetséggel azonosított gyerekeknek, hogy ápolják tehetségüket és képességeiket.
Terman hagyatékát azonban a korai kutatások nagy része hátrányosan befolyásolja - a bizonyos "nemkívánatos" tulajdonságok szelektív eltávolításában rejlő hit, az úgynevezett "gyengeséges" egyének eugenetikai és kényszer sterilizálása révén. Míg később későbbi életében hátráltatta ezt a határozott pozíciót, soha nem hivatalosan lemondott a sokáig hirdett hiedelméről.
A súlyos örökséggel való nehéz birkózás a tömeges hozzájárulás mérlegelésével jár együtt, és befolyásolja, hogy az IQ-teszt a világon olyan hideg szívű attitűdök ellen hatott, amelyek a munkájának nagy részét motiválták.
"Egyrészt az ő munkája ihlette szinte minden olyan újítást, amelyet ma használunk, hogy kihívást jelenthessünk a gyerekek számára, és gazdagítsuk az oktatásukat" - írta Mitchell Leslie a Stanford Magazine számára . Másrészről, mint Minton biográfus rámutat, a természettudósnak - a buzgóságának és a bizalmának - köszönhetően a természettudósok is nagyon dogmatikusak voltak, nem akarták elfogadni a kritikát, és nem vizsgálhattak örökös nézeteit. "
A 20. század legbefolyásosabb pszichológusai közül egyik tanulmányban Terman a 72. számú G. Stanley Hall-hoz kapcsolódott.
Terman 1956. december 21-én halt meg.
> Referenciák
> Robinson, A, & Jolly, J. A tehetséges oktatáshoz való hozzájárulás századja: megvilágosító életek. New York: Routledge; 2013-ban.
> Sheehy, N, Chapman, AJ, & Conroy, WA. (Eds). Lewis Terman. A pszichológia biográfiai szótárában. New York: Routledge; 2016.