John Bowlby egy brit pszichológus és pszichoanalitikus volt, aki úgy gondolta, hogy a korai gyermekkori csaták kritikus szerepet játszanak a későbbi fejlődésben és a mentális működésben. Munkája, Mary Ainsworth pszichológus munkája mellett, hozzájárult a kötődéselmélet fejlődéséhez.
Bowlby úgy gondolta, hogy a gyermekek olyan biológiailag beprogramozott hajlamú születésűek, hogy keressék és közel álljanak a kötődési adatokhoz.
Ez biztosítja a nevelést és a kényelmet, de segít a gyermek túlélésében is. A gondozó közelében lévő tapogatás biztosítja, hogy a gyermekek igényei teljesüljenek, és hogy ő védve legyen a környezeti veszélyektől.
John Bowlby legismertebb
- Mellékletelmélet
- A gyermekfejlesztéssel kapcsolatos kutatás
Születés és halál
1907. február 27-én, 1990. szeptember 2-án
Korai élet
Edward John Mostyn Bowlby Londonban született egy felső középosztálybeli családnak. Hisz abban, hogy túl sok szülői érzelem és figyelem elrontaná a gyermeket, a szülei naponta csak kevéssel töltötték vele. Hetven éves korában elkísérte a bentlakó iskolába, amelyet később traumatikus élményként ír le.
Bowlby folytatta a Cambridge-i Trinity College-ot, ahol pszichológiát tanult, és bűnöző gyerekekkel dolgozott. A Cambridge-i diplomát követően Bowlby önként jelentkezett az iskolában, hogy tapasztalatokat szerezzen, és fontolja meg pályafutásait.
Az iskolában végzett munkája két rosszul beállított gyermekével megtervezte jövője útját, és ihlette őt gyermekpszichiáterré .
Ezután orvostudományokat tanult az University College Hospital-ban, majd pszichiátriát a Maudsley Kórházban. Ebben az időben Bowlby a British Psychoanalytic Institute-ban is tanult, és eredetileg Melanie Klein munkájára hatott.
Végül elégedetlen volt Klein megközelítésével, mert úgy vélte, hogy túlságosan a gyermekek fantáziáira összpontosít, és nem elég a környezeti eseményeken, beleértve a szülők és a gondozók hatását is.
1937-ben pszichoanalitikus lett, a második világháború idején a királyi hadsereg orvosi hadtestében szolgált.
1938-ban feleségül vette az Ursula Longstaff nevű nőt, és együtt voltak négy gyermeke. A háború befejezése után Bowlby lett a Tavistock Klinika igazgatója, 1950-ben az Egészségügyi Világszervezet mentális egészségügyi tanácsadója lett.
Karrier és elmélet
Bowlby korai gyermekekkel végzett munkája arra késztette őt, hogy erős érdeklődést tanúsítson a gyermekfejlesztés témájához. Különös érdeklődést keltett attól, hogy a szülőktől való elválasztás milyen hatással volt a gyermekekre. A témát egy darabig tanulmányozva elkezdte kifejleszteni ötleteit a gyermek fejlődésével kapcsolatos kötelesség fontosságáról.
1949-ben az Egészségügyi Világszervezet megbízta Bowlby-t, hogy készítsen jelentést a hajléktalan gyermekek mentális egészségéről Európában. 1951-ben megjelent az így létrejövő munka, az anyák gondozása és a mentális egészség . Ebben írta: "... a csecsemő és a kisgyermeknek meleg, intim és folyamatos kapcsolatban kell lennie az anyjával (vagy állandó anyavállalatával), amelyben mindketten elégedettséget és élvezetet találnak."
A befolyásos jelentés megjelenése után Bowlby folytatta kapcsolódási elméletének fejlesztését.
Bowlby különböző témákat vetett fel, köztük a kognitív tudományt, a fejlődési pszichológiát , az evolúciós biológiát és az etológiát. Ennek eredményeképpen arra következtetett, hogy a gyermekek által létrehozott legkorábbi kötődései óriási hatással járnak az egész életen át. Bowlby pszichoanalitikusként képzett, és mint Sigmund Freud , úgy vélte, hogy az élet legkorábbi élményei tartós hatást gyakoroltak a fejlődésre. Bowlby szerint a ragaszkodás a csecsemőt az anyához közeli, ezáltal javítva a gyermek fennmaradásának esélyeit.
Azt javasolta, hogy mind az anyák, mind a csecsemők a veleszületett közelség iránti igényt alakították ki. A közelség fenntartásával a csecsemők nagyobb valószínűséggel kapják meg a túlélés biztosításához szükséges gondosságot és védelmet.
Bowlby-t befolyásolta Konrad Lorenz munkája is, aki kimutatta, hogy a kötődés mind a veleszületett, mind a túléléshez hozzájárult. Lorenz közismert, 1935-ös nyomdászain végzett tanulmányában megmutatta, hogy a fiatal liba a keltetés utáni kritikus időszakban a környezetben lévő kötőelemekre emlékeztet. Lorenz még képes volt arra, hogy újonnan kikelt libákat lásson rá, és "anyai" alakként tekintse meg. Ez feltárta, hogy nemcsak a veleszületett kötődés, hanem egy olyan kritikus időszak is, amely alatt a kötődési viszonyok kialakulása lehetséges. Lorenz kutatása szerint egy bizonyos idő elteltével (kb. 32 óra a liba esetében) nem valószínű, hogy a ragasztás bekövetkezik.
Bowlby ragaszkodási elméletének központi témája az, hogy az anyák, akik rendelkezésre állnak és válaszolnak csecsemőik szükségleteire, megteremtik a biztonságérzetet. A baba tudja, hogy a gondozó megbízható, ami biztonságos alapot teremt a gyermek számára, hogy felderítse a világot.
Mellékletelmélet
Bowlby úgy határozta meg a kötődést, mint "tartós pszichológiai kapcsolatot az emberi lények között." A kötődés etológiai elmélete azt sugallja, hogy a csecsemőknek van egy veleszületett szükséglete, hogy kötő kötést hozzanak létre egy gondozóval, ez egy olyan megoldás, amely növeli a gyermek túlélési esélyeit. többféle viselkedéssel született, mint a sírás és a börtönzés, és a gondozók biológiailag be vannak programozva, hogy reagáljanak ezekre a jelekre, és részt vegyenek a gyermek szükségletein.
Bár az anyák gyakran járulnak hozzá ehhez a szerephez, mint elsődleges gondozóknak és kapcsolódási adatoknak, Bowlby úgy vélte, hogy a csecsemők ilyen kötéseket hozhatnak másokkal. A kötéskötés kialakulása kényelmet, biztonságot és táplálékot nyújt, de Bowlby megjegyezte, hogy az etetés önmagában nem az alapja vagy célja ennek a ragaszkodásnak.
Amikor rendelkezésre állnak és megbízhatóak a kapcsolódási adatok, a gyermek bizalmat ébreszt a világban. Ezen a ponton a gyermek ezután a gondozóra támaszkodva biztonságos alapként szolgálhat a világ felfedezéséhez.
Bowlby azt is javasolta, hogy a csatolási formák egy sor szakaszban:
- Az előcsatlakozási szakasz első részében a csecsemők felismerik elsődleges gondozójukat, de még nincsenek csatolva. Sírásuk és fáradozásuk a szülő figyelmét és gondozását vonzza, amely mind a gyermeknek, mind a gondozónak jutalomhoz jut. Mivel ez a szakasz körülbelül három hónapon keresztül halad előre, a csecsemők egyre jobban felismerik a szülőt és kialakítják a bizalom érzését.
- A válogatás nélküli kapcsolódási fázisban a csecsemők különös preferenciát mutatnak az elsődleges gondozók, valamint bizonyos másodlagos gondozók életében.
- A hátrányos megkülönböztetés időszakában a gyermekek szorosan kötődnek egy egyénhez, és szétválasztási zavart és szorongást tapasztalnak az illető személytől szétválasztva.
- Végül a többszörös kapcsolódási szakasz során a gyerekek erősen kötődnek az elsődleges gondozókon túli emberekhez.
Hozzájárulások a pszichológiához
John Bowlby kutatása a ragaszkodásról és a gyermekfejlesztésről tartós benyomást keltett a pszichológia, az oktatás, a gyermekgondozás és a szülői nevelés terén. A kutatók kiterjesztették kutatását klinikai kezelési technikák és megelőzési stratégiák kidolgozására. Munkája szintén hatott más kiemelkedő pszichológusokra, köztük kollégájára, Mary Ainsworthre , aki szintén jelentősen hozzájárult a ragaszkodási elmélethez .
Egy pszichológus 2002-es felmérésében, amely az általános pszichológia áttekintésében jelent meg, Bowlby-t a 20. század 49. leggyakrabban említett pszichológusává helyezték.
John Bowlby kiválasztott publikációi
Bowlby, J. (1946). Az anyák gondozása és a mentális egészség. Genf: Egészségügyi Világszervezet.
Bowlby, J. (1958). A gyermek nyakkendője az anyjához. International Journal of Psychoanalysis, 39 , 1-23.
Bowlby, J. (1968). Attachment and Loss, Vol. 1: Csatolás . New York: alapkönyvek.
Bowlby, J. (1973)]. Attachment and Loss, Vol. 2: Elválasztás, szorongás és harag. London: Penguin Books.
Bowlby, J. (1980). Attachment and Loss, Vol. 3: Veszteség: Szomorúság és depresszió. New York: alapkönyvek.
> Források
Bowlby, J. A gyermek természete az anyjának. International Journal of Psychoanalysis. 1958 39: 350-371.
Bowlby J. Attachment. Melléklet és veszteség: Kt. 1. Veszteség. New York: alapkönyvek; 1969.
Bretheron, I. (1992). A kapcsolódási elmélet eredete: John Bowlby és Mary Ainsworth. Fejlődő pszichológia. 1992; 28: 759-775.
Haggbloom, SJ, Warnick, JE, Jones, VK, Yarbrough, GL, Russell, TM, Borecky, CM, McGahhey, R .... Monte, E. A század legjelentősebb pszichológusai. Az általános pszichológia áttekintése. 2002; 6 (2): 139-152. doi: 10,1037 / 1089-2680.6.2.139.
Holmes, J. John Bowlby és Attachment Theory. London: Routledge; 1993.