Hogyan segíthet, ha gyermeke a depresszióban szenved
Ha gyermeke ellenáll a terápiának, vagy nem hajlandó együttműködni a depresszió terápiás kezelési programjával, akkor csodálkozni fog, hogy hogyan fog jobb lesz. Azonban nem ritka, hogy egy gyermek csendes a terápia alatt, vagy akár megtagadja a résztvevők részvételét. Valójában a terapeuták és a kutatók között jól ismert tény, hogy egyes gyermekek ellenállnak a terápiának.
Szerencsére vannak olyan intézkedések, amelyeket a szülők meg tudnak tenni annak érdekében, hogy gyermekeik követhessék és részesüljenek a terápiás kezelési programjukból.
Olyan tényezők, amelyek a gyermeknek a terápiával szemben ellenállóak lehetnek
Lehetséges, hogy a gyermeke aggodalmának érezheti magát, ha az idegenekről beszélget a gondolatairól és érzéseiről. Lehet, hogy aggódik a terapeuta elutasítása, ítélete vagy büntetése miatt, vagy hogy az ülései nem lehetnek bizalmasak. Ezek csak néhány lehetőség arra, hogy miért rezisztens gyermek a terápiára.
Ön azonban nem egyedül van, ha az életesemények a terápiában részt vevő gyermeke úton járnak.
A szülők befolyásolják a gyerekeket, akik a terápiára mennek
Dr. Pamela Wilansky-Traynor és kollégái 2010 májusában tették közzé a tényeket a Kanadai Gyermek- és Ifjú Pszichiátria Akadémiáján . A tanulmányukban azt találták, hogy stresszes életesemények, mint például a családi harc vagy a pénzügyi stressz, és fejfájás, gyomorfájdalom vagy más, a depresszióval kapcsolatos fizikai panaszok miatt, még akkor is, ha a terápia sikeresnek bizonyult, megfékezheti a terápiás kezelés fontosságát.
Bizonyos esetekben ez csak a gyermek szemében lehet. De még a jó szándékú szülők is áldozhatnak azzal, hogy félretessék a gyermek terápiás foglalkozását annak érdekében, hogy kezeljék azt az időpontot, amikor ez még sürgetőbb kérdés.
A kutatók azt találták, hogy a szülők képesek befolyásolni a fiatalabb gyermekeket a terápián kívül, mint az idősebb gyermekek, ami talán valami, amellyel találkozott, különösen ha gyermekével foglalkozik vagy közeledik tízéves korában.
Amikor a gyermeke felemel egy harcot
A pszichoterápia célja megváltoztatni vagy kijavítani a problémamegoldásokat, ami megköveteli a változás vágyát. A depressziós gyermek , aki már érezni tudja a félreértést vagy a dühöt, neheztelheti azt, hogy megváltozik.
Dr.. Theresa Moyers és Stephen Rollnick, akik 2002-ben publikálták a témát a Journal of Clinical Psychology- ban, elmagyarázzák, hogy egy olyan terapeuta, aki ezzel a tényvel dolgozik , elengedhetetlen. Azok a betegek, akik kénytelenek voltak kezelni a kezelést, mint általában a gyermekek esetében, valószínőleg neheztelnek és ellenállnak a segítségnek. Az empátiát és támogatást javító terapeuta valószínűleg ösztönözni fogja a változást, mint az, aki megpróbálja a gyermeket betartani ajánlásaihoz.
Mit tehet a segítségért?
Időnként felborulhat a frusztráció. Ez érthető. De vannak dolgok, amiket tehetünk a helyzet segítésére:
- Fontolja meg a kombinált kezelést. Az Országos Mentális Egészségügyi Intézet (NIMH) szerint a depressziós gyermekek számára a leghatékonyabb kezelés a kognitív-viselkedési terápia (CBT) egy antidepresszáns gyógyszerrel kombinálva. Mindezek alapján javasolhatja a gyermeke gyermekorvosának kombinációs megközelítését, ha fia vagy lánya csak terápiában van.
Próbáljon ki egy másik terapeutát. Nagyon egyszerűen, a gyermeke nem tetszik a jelenlegi terapeuta. Fontos, hogy gyermeke kényelmesen és biztonságosan érezze magát a kezelés során. Találkozás a terapeutaval, mielőtt gyermeke megtörténik, lehetővé teszi, hogy előkészüljön. Ezenkívül fontos lehet, hogy gyermeke ugyanolyan nemű terapeuta legyen, különösen, ha a fejlesztéssel vagy a nemmel kapcsolatos érzékeny témákról beszél. Bizonytalan, hogy a gyermek mit gondol, vagy inkább? Néha mindössze annyit kell tennie, hogy kérje.
Példa alapján levezetve. Vegye figyelembe a családi terápiát vagy az egyéni terápiát . A depresszió az egész családot érinti. Ha bemutatja gyermeke számára, hogy az egész család elkötelezte magát a mentális egészséggel kapcsolatban, akkor lehetővé teszi számára, hogy támogassa, de nem különbözik a család többi részétől. Azonban a családi terápia nem helyettesítheti gyermeke depressziós kezelési programját.
Keresse meg a legjobb időzítést. Vizsgálja meg a gyermek terápiás rutinának apró részleteit, például a munkamenetek napjának vagy napjának napját. Az olyan tényezők, mint a fáradtság, az éhség, a hangulat és a stressz, befolyásolhatják a terápiás foglalkozást. Ha a gyermeke következetesen a terápia megkezdése előtt tesztel, nehéz időbe kerülni. Keresse meg a legjobb időt arra, hogy gyermeke részt vegyen, és amikor lehetséges, magába foglaljon valami élvezetes dolgot a kezelés során, mint később.
A megfelelő kezelés a gyermek számára
Fontos, hogy segítsen a gyermeknek megtalálni a megfelelő depressziós kezelést. Ha gyermeke még mindig nem részesíti a terápiát, az erőfeszítései ellenére ideje lehet egy másik kezelési lehetőség megpróbálására. A depressziónak rövid és hosszú távú következményei lehetnek, például rossz társadalmi és tudományos teljesítmény, rossz önbecsülés, kockázatvállaló magatartás, anyagi visszaélés, öngyilkossági gondolkodás és viselkedés . A gyermek gyermekorvosával való munkavégzés során az iskola tanácsadója vagy pszichológusai segítséget nyújthatnak az új kezelési lehetőségek irányításához.
Forrás:
"Hogyan tapasztalják a gyermekek és a serdülők a depressziót?" Országos Mentális Egészségügyi Intézet.
Theresa B. Moyers, Stephen A. Rollnick. "A motivációs interjúk perspektívája az ellenállásról a pszichoterápiában". Journal of Clinical Psychology / 2002, 58, 185-193.
A terápiás rezisztens depresszióval rendelkező tizenévesek valószínűleg jobban tudnak kapcsolódni a kombinációs terápiához. Sajtóközlemény. Országos Mentális Egészségügyi Intézet. Hozzáférés: 2010. június 15. https://www.nimh.nih.gov/news/science-news/2008/teens-with-treatment-resistant-depression-more-likely-to-get-better-with-switch -to-kombináció-therapy.shtml
Willansky-Traynor, P. Manassis, K., Monga, S. et al. "A depressziós ifjúság kognitív viselkedési terápiája: a kísérlet előzményei kísérleti tanulmányban". A Kanadai Gyermek- és Ifjú Pszichiátriai Akadémia 2010. május 2., 19.