Az ADD és az ADHD kifejezések sokat keressenek a médiában, sőt általában olyan beszélgetések során, amikor valaki feledékeny vagy "ADD pillanat" -ot kapott. Vannak, akik aggódnak amiatt, hogy az ADHD-t (figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességet) túl gyakran diagnosztizálják, vagy hogy a gyerekeket túl gyors serkentő gyógyszerekre helyezik a nehéz viselkedés kezelésére.
Másfelől sokan aggódnak az ADHD alultanosítása miatt, ami késleltetheti a kezelés megkezdését, vagy egyáltalán nem. Ennek eredményeként sok gyermek és felnőtt az ADHD továbbra is küzdeni szükségtelenül, és jelentős kockázatot jelentenek a további problémák megoldására.
Az ADHD jelek és tünetek megértése
Ha olyan gyermek szülõje vagy, aki másképp gondolkodik, másképp mûködni, másképp tanulni más gyermekektõl, és kíváncsi, hogy az ADHD hozzájárulhat-e az otthon, a családi interakciókban, az iskolában vagy a társak közötti nehézségekben beszéljen gyermekorvosával vagy más egészségügyi szakemberrel . Fontos megérteni az ADHD egyes jeleit és tüneteit is. Sok szülő nem mindig tudja, hogy gyermekeiknek van ADHD-ja, különösen, ha gyermeke nem túl lelkes. Könnyű elkapni a pontatlan észlelést, hogy minden gyermek, akinek az ADHD hiperaktív, mint az energizáló nyuszi!
Az igazság az, hogy az ADHD gyermekek (és az ADHD felnőttek is) egy heterogén csoport. Az ADHD tünetei különböző módon befolyásolhatják az embereket, különböző kombinációkban és különböző mértékben. Nem csak az ADHD különbözhet személyenként, hanem a tünetek is jelentősen ingadozhatnak a szituációs igényekre adott válaszként.
Ráadásul az ADHD tünetei a mindennapi életben változhatnak, ahogy a gyermek idősebb lesz és az általános iskolából a középiskolába, a középiskolába, majd a főiskolára és azon túl halad. Ha gyanítja, hogy gyermeke az ADHD-kezelésben szenved, hasznos lehet az ADHD-vel szembesülők jellemző tulajdonságainak és vonásainak megismertetése.
Az ADHD-ről való tanulás és az ADHD gyermekek mindennapi életében való bejutásának tudatosítása lehetővé teszi, hogy Ön és gyermeke orvosa pontosabban felmérhesse, hogy az ADHD jelen van-e, és meghatározza a legjobb cselekvési tervet.
Figyelmetlen, impulzivitás, hiperaktivitás
Az ADHD-t jellemző három fő jellemző a figyelem, az impulzivitás és / vagy a hiperaktivitás problémái. Minden gyermek bizonyos fokú figyelmetlenséget, impulzív reakciókat és hiperaktív viselkedéseket mutat fel időről időre. Az ADHD-vel szenvedő gyermekek esetében azonban a viselkedés nem korhatáros, vagy olyan gyermekek esetében jellemző, akik ugyanabban az életkorban élnek, akik nem rendelkeznek az ADHD-vel, és ezek a viselkedések jelentősen károsíthatják a gyermekek sikerességét otthon és az iskolában.
Az alábbiakban felsoroljuk azokat a viselkedési típusokat, amelyek gyakran figyelmezteti a szülőket az ADHD esetleges jelenlétére.
Ne feledje, hogy az ADHD különböző típusai vannak, és a gyermekek különböző tünetegyütteseket mutathatnak. Vannak más tényezők, amelyek nem kapcsolódnak az ADHD-hez , ami okozhatja a problémákat. Ismételten, ha aggodalmai merülnek fel az Ön gyermekének az ADHD-vel való kapcsolatáról, győződjön meg róla, hogy beszélgetést folytat gyermekorvosával vagy képzett egészségügyi szolgáltatójával.
A figyelmetlenség jelei
A gyermek, aki küzd a figyelmetlenséggel:
- könnyen megzavarodik, nehézségekbe ütközik, és koncentrál a hétköznapi feladatokra, a tevékenységről a tevékenységre vált, és számos off-task viselkedést mutat
- másrészt a gyermeknek esetleg nehézséget okozhat a figyelem feloldása és a figyelem áthelyezése, ha szükséges, és "túlzottan koncentrált" lehet. Lehetséges, hogy a gyermek órákon keresztül például a videojátékokra fókuszálhat, mert a játékok stimulálják és a gyermek érdeklődése és a figyelem elcserélése ettől a tevékenységtől nagyon nehéz
- nem úgy hallgat, mintha közvetlenül hallgatna, úgy tűnik, hogy időnként "kiegyenesedik", az álmodozás úgy tűnhet, hogy "ködben" vagy "szűkben"
- szokatlanul feledékeny, nem követi az utasításokat, elveszti a dolgokat, disorganizálja a gondolkodást és más tevékenységeket
- nem veszi figyelembe a részleteket, gondatlan hibákat követ el
- nem szeret, vagy elkerüli a szoros koncentrációt igénylő feladatokat
- nehézségekbe ütközik a feladatok elindítása és befejezése, a befejezetlen vagy csak részben befejezett projektek vagy házimunkák, könnyedén elájul, elhúzódik
- gyenge időbeli érzés, gyakran késik
- a bohócok lassan feldolgozhatják az információkat
Az impulzivitás jelei
Az a gyermek, aki impulzivitással küzd:
- nehéz önuralommal és gátló válaszokkal és viselkedéssel
- a viselkedés következményeinek gondolkodása előtt cselekszik
- elolvassa a kérdésekre adott válaszokat, mielőtt befejeződnének, beszámol a sorból, észreveszi a megjegyzéseket, nem veszi figyelembe a társadalmi következményeket
- megszakítja vagy behatol másokkal, beszélgetésekbe vagy tevékenységekbe kerül
- türelmetlen, baj van a turnre várva, nehéz késlekedni a kielégülésben, "most akarja!"
- elkezdi a feladatokat az utasítások teljes megadása előtt, gondatlan - inkább az iskolai munka befejezésekor gyorsabb a pontosság, túlságosan türelmetlenül menjen vissza és ellenőrizze a munkát
- ösztönzést kereshet azáltal, hogy a klasszikus bohóc, kockázatokat vállal a következmények nélkül való gondolkodással, nagyon baleseti következményekkel járhat
- nehéz együttműködni másokkal, rendkívül reakcióképes lehet helyzetekben, könnyen felkavarhatja és gyors lehet a harag, nehéz az érzelmek kezelése, kevés toleranciája van a frusztrációnak
A hiperaktivitás jelei
A hiperaktivitással küszködő gyermek:
- nehezen szabályozza a motortevékenységet, túlzott energiát, túl aktív
- nem tud nyugodtan ülni, lába lenghet a székben, érintse meg ujjait az íróasztalán, vagy szaladgáljon a szék két lábán
- fut vagy túl magasra emelkedik olyan helyzetekben, amikor nem megfelelő, gyakran útközben, úgy tűnik, egy motor hajtja
- nehézségekbe ütközik a csevegés vagy a tevékenységek folytatása, nagyon hangos és zavaró
- túlságosan izgatottságot és izgalmat kap, problémái vannak a leépülésben
- kevésbé fizikai módon jelenítheti meg a hiperaktivitást, mint például a hiper-beszédes, monopolizálódó beszélgetések, hogy mások ne tudjanak szót érezni, vagy hiper-szociális, "szociális pillangó"
Forrás:
Arthur D. Anastopoulos és Terri L. Shelton, figyelemhiány / hiperaktív rendellenesség felmérése. Kluwer Academic / Plenum Publishers, New York 2001.