Míg sokan azt állítják, hogy intelligenciájuk úgy tűnik csökken, ahogyan elöregszik, a kutatás azt sugallja, hogy míg a folyékony intelligencia csökkenni kezd a kamaszkor után, a kristályosított intelligencia tovább nő a felnőttkorban.
Milyen folyékony és kristályos intelligenciák vannak? Raymond Cattell pszichológus először javasolta a folyadék és a kristályosított intelligencia fogalmát, és tovább fejlesztette az elméletet John Horn-nal.
A folyadék és a kristályosított intelligencia Cattell-Horn elmélete azt sugallja, hogy az intelligencia olyan különböző képességekből áll, amelyek kölcsönösen működnek együtt és dolgoznak együtt az egyéni intelligencia előállítása érdekében.
Mi a Fluid Intelligence?
Cattell a folyadék intelligenciát úgy definiálta, mint "... a kapcsolatok érzékelését a korábbi specifikus gyakorlattól vagy utasításoktól függetlenül."
A folyékony intelligencia magában foglalja az absztrakt gondolkodást és értelmezést, valamint a problémák megoldását. Ez a képesség a tanulástól, a tapasztalattól és az oktatástól függetlenül tekinthető. Példák a folyékony intelligencia használatára: rejtvények megoldása és problémamegoldó stratégiák kialakítása .
A folyékony felderítés hajlamos a késői felnőttkorban csökkenésre.
Mi a kristályosított hírszerzés?
A kristályosított intelligencia olyan ismereteket foglal magában, amelyek az előzetes ismeretekből és a korábbi tapasztalatokból származnak. A kristályosított intelligenciát igénylő helyzetek közé tartozik a megértés és a szókincs vizsgák olvasása.
Ez a fajta intelligencia tényeken alapul és a tapasztalatokból gyökerezik. Ahogy öregszünk és felhalmozzuk az új tudást és megértést, a kristályosított intelligencia erősebbé válik.
Amint arra számítani lehetett, az intelligencia ilyen típusa az életkorral növekszik.
Folyékony és kristályosított intelligencia
Knox szerint (1977) szerint "... azok a globális képességek, amelyekkel a legtöbb ember intelligenciára utal, megtanulják, okukat és problémákat megoldanak.
A folyékony és a kristályosított intelligencia kiegészíti egymást, mivel néhány tanulási feladatot elsősorban a folyékony vagy kristályosított intelligencia gyakorlásával lehet elsajátítani. "
Mindkét típusú intelligencia ugyanolyan fontos a mindennapi életben. Például pszichológiai vizsga esetén szükség lehet a folyadék intelligenciára támaszkodni, hogy kidolgozzon egy stratégiát a statisztikai probléma megoldására, miközben fel kell használnia a kristályosított intelligenciát, hogy felidézze a pontos képleteket, amelyeket meg kell használnia.
A folyékony intelligencia párhuzamával, a kristályosított intelligenciával mindkettő, amit a Cattell általános intelligenciaként említ. Míg a folyékony intelligencia magában foglalja a jelenlegi képességünket, hogy meggondolja és körülveszi a körülöttünk lévő összetett információkat, a kristályosított intelligencia olyan tanulást, ismereteket és készségeket foglal magában, amelyeket egy életen át szerzett.
Fontos megjegyezni, hogy a név ellenére a kristályosított intelligencia nem folyékony intelligencia egyik formája, amely "kristályosodott "vá vált. Ehelyett az általános intelligencia két tényezőjét külön és különállónak tekintik.
Folyékony és kristályosított intelligencia az egész életen át
A folyékony és kristályosított intelligencia az egész életen át változik, bizonyos szellemi képességek különböző pontokon csúcsosodnak .
A folyékony intelligenciát régóta úgy vélik, hogy az élet igen korai szakaszában csúszik, de néhány új kutatás azt sugallja, hogy a folyadék intelligenciájának néhány aspektusa a 40 éves korig csúcspontja lehet. A kristályosított intelligencia az élet későbbi csúcspontja, .
Néhány dolog, amit meg kell emlékezned a folyékony és kristályosított intelligenciáról:
- Az intelligencia mindkét fajtája gyermekkorban és serdülőkorban nő.
- A folyékony intelligencia csúcsok a serdülőkorban, és fokozatosan csökken a 30 vagy 40 év körüli életkor.
- A kristályosított intelligencia tovább nő a felnőttkorban.
A közelmúltban végzett kutatások azt is sugallják, hogy az agyképzés szerepet játszhat a folyékony intelligencia egyes aspektusainak javításában.
Forrás:
Hurley, D. (2012. április 18.). Tudsz okosabbnak lenni? A New York Times Magazine. A www.nytimes.com/2012/04/22/magazine/can-you-make-yourself-smarter.html
Horn, JL és Cattell, RB (1967). A korai különbségek a folyékony és kristályosított intelligenciában. Acta Psychologica , 26, 107-129.
Knox, AB (1977). Felnőttképzés és tanulás. San Francisco: Jossey-Bass.